每個人都會有既定的(de)職業目標和職業規劃，但是(shi)現實總是(shi)殘酷的(de)，各種(zhong)主觀(guan)或者客觀(guan)因素會導致既定的(de)職業目標發生(sheng)偏(pian)差(cha)，原有的(de)計劃被打亂，很(hen)容易(yi)產生(sheng)一種(zhong)茫然(ran)狀態，盡快調整目標，制(zhi)定新的(de)計劃，才能盡快走出低谷，重新走上(shang)成功(gong)之路。
杜某，24歲，中專畢業后進入中國迅達電梯公司成為一名操作工，負責電梯的檢驗檢測工作，工作按部就班，收入尚可，在單位表現兢兢業業，也受到領導的肯定，原以為能在大公司里穩步發展，自己也利用業務時間考出電工操作證。誰知今年公司決定搬遷，雖說提供班車，但是每天四小時的上下班路程實在讓他筋疲力盡，無奈只能選擇離職。離職后突然發現自己在公司里學的技術沒有了用武之地，不知所措，也嘗試過市場上常見的客服、營業員等崗位，不是覺得工資偏低就是感覺無法勝任，慢慢地變得消極，來到職介所訴求找一份離家近的工作，薪資要求不高，“交金”就行。
其實，隨著上海的發展，很多公司都把生產基地搬遷至郊縣或外地以減少租金成本以及人力資源成本。很多年輕人會面臨杜某同樣的困境，專業知識和工作經驗無處可用，突然轉行又不知何去何從，面對這種不可抗力引發的職業目標該如何來調整呢?
首先應該調整心態。直視現實的沖突，很多時候由于個人、家(jia)庭、社會等因素當初制定(ding)的職業(ye)目標很可能無法達成。這時候就需要(yao)(yao)冷靜分(fen)析(xi)自(zi)己(ji)的優(you)劣(lie)勢，自(zi)己(ji)到底適(shi)合怎么樣的工作，能勝任什(shen)么工作，必(bi)要(yao)(yao)的時候也可以(yi)咨詢職業(ye)指導員，提供(gong)正確的指導分(fen)析(xi)，幫助(zhu)分(fen)析(xi)是否(fou)需要(yao)(yao)調整自(zi)己(ji)的職業(ye)目標。
其(qi)次要慎重(zhong)地選(xuan)(xuan)擇(ze)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。很多人在(zai)(zai)這種情(qing)況下會選(xuan)(xuan)擇(ze)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)增加自己的(de)就業能(neng)(neng)力，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)選(xuan)(xuan)擇(ze)職業的(de)重(zhong)要途徑(jing)之(zhi)一(yi)，但是(shi)(shi)通過(guo)短短的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是(shi)(shi)否就能(neng)(neng)讓求職者(zhe)勝任目標(biao)職位就要視實際情(qing)況而定，有些職位更看重(zhong)的(de)是(shi)(shi)工(gong)作經驗，一(yi)張培(pei)訓(xun)(xun)(xun)證書并不能(neng)(neng)讓用人單(dan)位認為你完(wan)全符合要求。所以在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)上除了(le)要考(kao)(kao)慮(lv)個人興趣之(zhi)外還需要考(kao)(kao)慮(lv)相關社(she)會因素。在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)前進行詳(xiang)細的(de)咨詢，了(le)解培(pei)訓(xun)(xun)(xun)者(zhe)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)動(dong)機(ji)，避(bi)免盲(mang)目參加培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。
最后要(yao)增強(qiang)求(qiu)(qiu)職(zhi)信(xin)心(xin)和動力。有(you)些(xie)求(qiu)(qiu)職(zhi)者(zhe)制訂計(ji)劃后出于惰(duo)性(xing)或者(zhe)一(yi)(yi)些(xie)干擾遲遲沒有(you)采(cai)取實際行動，又或是(shi)為了應付了事不積極(ji)求(qiu)(qiu)職(zhi)。針對這些(xie)現象，可以(yi)(yi)要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己對每次(ci)面試(shi)(shi)做一(yi)(yi)些(xie)簡(jian)單的(de)(de)記錄，如(ru)應聘崗位的(de)(de)頻率周期，接(jie)到面試(shi)(shi)通知后在面試(shi)(shi)前是(shi)否了解(jie)過企業信(xin)息、崗位信(xin)息，面試(shi)(shi)時(shi)的(de)(de)著裝(zhuang)如(ru)何(he)，面試(shi)(shi)時(shi)大(da)致有(you)哪些(xie)問題(ti)。記錄一(yi)(yi)方面可以(yi)(yi)提(ti)醒自(zi)己面試(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)關(guan)鍵點(dian)，另一(yi)(yi)方面可以(yi)(yi)為指導員提(ti)供(gong)參(can)考，判(pan)斷面試(shi)(shi)失敗的(de)(de)原因(yin)，以(yi)(yi)提(ti)供(gong)正(zheng)確的(de)(de)指導分(fen)析，及時(shi)調整求(qiu)(qiu)職(zhi)目標。