“今(jin)(jin)(jin)年(nian)高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)面臨嚴(yan)峻形勢，任務更(geng)為艱巨”“千方(fang)百計保持(chi)高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)局(ju)勢總體平穩(wen)，促進經濟發展和社會(hui)大(da)局(ju)穩(wen)定(ding)”，近日舉行的(de)全國普通高等學校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)工作電(dian)視電(dian)話會(hui)議(yi)，指出了今(jin)(jin)(jin)年(nian)高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)問題的(de)重要性、嚴(yan)峻性。如(ru)何克(ke)服疫情帶來的(de)不(bu)利影響，打贏大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)“突(tu)圍戰”，是當前高校面臨的(de)一項重大(da)工作，需要多方(fang)聯合統籌，多措并舉。從今(jin)(jin)(jin)天(tian)起，本報將陸(lu)續刊登“多措并舉穩(wen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)”系列評論，就(jiu)(jiu)(jiu)如(ru)何在今(jin)(jin)(jin)年(nian)復雜(za)嚴(yan)峻的(de)內外形勢下做好大(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作展開全方(fang)位、多維度討論，敬(jing)請期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對(dui)當(dang)前復(fu)雜嚴(yan)峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境，各級(ji)政(zheng)府相關部門必須(xu)發揮主心骨作用，為大學生(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供良好的(de)社會(hui)環境，外穩(wen)社會(hui)市場的(de)正(zheng)常運(yun)行(xing)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)經(jing)濟(ji)運(yun)轉(zhuan)，內安高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)心理壓力(li)(li)。“六保(bao)”是(shi)“六穩(wen)”的(de)著力(li)(li)點，其中核心是(shi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，關鍵是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)問題，首先，要從企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)端入(ru)手，舒緩企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)濟(ji)壓力(li)(li)，穩(wen)定崗位(wei)需(xu)求(qiu)。最近，各級(ji)各地政(zheng)府為推進(jin)復(fu)工復(fu)產工作，舒緩企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)濟(ji)運(yun)轉(zhuan)難題，恢復(fu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的(de)原有狀(zhuang)態(tai)，提出了(le)社會(hui)保(bao)險費(fei)階(jie)段性減免、失業(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)險穩(wen)崗返還等(deng)一(yi)系(xi)列針(zhen)對(dui)性措(cuo)施，取得一(yi)定成效。其次，從高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)供給(gei)端入(ru)手，拓寬就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道。發放就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)補助(zhu)、加(jia)強網上就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務、擴大升學參(can)軍基層計劃規(gui)模、強化重點幫扶(fu)、適當(dang)延長擇業(ye)(ye)(ye)(ye)時間等(deng)舉(ju)措(cuo)，是(shi)政(zheng)府鼓勵、推進(jin)“穩(wen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”所(suo)采取的(de)積極應(ying)對(dui)措(cuo)施，為大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)撥開(kai)了(le)迷霧(wu)、指引(yin)了(le)前進(jin)方向(xiang)。
在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)過程(cheng)中，高校(xiao)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)保持與(yu)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感溫(wen)度和(he)(he)親(qin)密感。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，高校(xiao)及其相關部門要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾。搞清楚(chu)疫情(qing)(qing)影響(xiang)之下(xia)，當前和(he)(he)今(jin)后一(yi)(yi)段時(shi)期(qi)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)可(ke)能面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難(nan)(nan)和(he)(he)問題(ti)，而未(wei)雨綢繆則是(shi)(shi)積極應(ying)(ying)對(dui)、精準施(shi)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。此(ci)外，高校(xiao)要(yao)(yao)(yao)(yao)加強國家政策(ce)宣講力度，搭建好(hao)線上招聘“云平(ping)臺(tai)”，開(kai)設(she)就(jiu)業(ye)指導(dao)“空中課堂”，為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)保駕護航，讓(rang)他們(men)吃下(xia)一(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)“定心(xin)丸”。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，高校(xiao)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理輔導(dao)工作，及時(shi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)答疑解惑，提供情(qing)(qing)感上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)慰藉與(yu)關懷(huai)。班級(ji)輔導(dao)員等高校(xiao)教師要(yao)(yao)(yao)(yao)關注畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)身素養與(yu)崗位(wei)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙向匹(pi)配，有針對(dui)性地為不同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)化簡歷、創造條件(jian)、搭建平(ping)臺(tai)。尤其是(shi)(shi)對(dui)于“建檔立(li)卡(ka)”貧困家庭畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)殘(can)疾(ji)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等面(mian)臨(lin)更多(duo)困難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)相關部門要(yao)(yao)(yao)(yao)給(gei)予高度重視，落實“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”或“多(duo)對(dui)一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)扶(fu)安(an)排，重視疫情(qing)(qing)下(xia)幫(bang)(bang)扶(fu)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀況(kuang)，做(zuo)好(hao)企業(ye)與(yu)幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)象之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“紅娘”。疫情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人(ren)卻有情(qing)(qing)。高校(xiao)在應(ying)(ying)對(dui)疫情(qing)(qing)期(qi)間(jian)(jian)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)問題(ti)時(shi)體現(xian)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感溫(wen)度，可(ke)以讓(rang)無數畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感受到來(lai)自(zi)母校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛力量(liang)，是(shi)(shi)他們(men)積極樂觀應(ying)(ying)對(dui)就(jiu)業(ye)難(nan)(nan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)內在動力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)