“今年高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)面臨(lin)嚴峻(jun)形(xing)勢(shi)(shi)，任(ren)務更為艱巨”“千方百計(ji)保持高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)局(ju)勢(shi)(shi)總體(ti)(ti)平穩，促進經濟(ji)發展和(he)社會(hui)大局(ju)穩定(ding)”，近(jin)日舉行的全國普通高(gao)等學校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)電視電話會(hui)議，指出了今年高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)問題的重(zhong)(zhong)要性(xing)、嚴峻(jun)性(xing)。如何(he)克服疫(yi)情帶來的不利影響(xiang)，打贏大學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)“突圍戰(zhan)”，是當(dang)前高(gao)校(xiao)面臨(lin)的一項重(zhong)(zhong)大工作(zuo)，需要多方聯(lian)合統(tong)籌，多措并舉。從今天起，本(ben)報將陸續刊登“多措并舉穩就業(ye)(ye)(ye)”系列評論，就如何(he)在今年復(fu)雜嚴峻(jun)的內外形(xing)勢(shi)(shi)下(xia)做(zuo)好大學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)展開全方位、多維度討論，敬請(qing)期(qi)待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對當(dang)前復雜嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境，各(ge)級政府相關部門(men)必須發揮主心(xin)骨(gu)作用，為(wei)大(da)(da)學(xue)生擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供良好的(de)(de)社(she)(she)會環境，外穩(wen)社(she)(she)會市場(chang)的(de)(de)正常運(yun)(yun)行和(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟運(yun)(yun)轉，內安高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理壓力。“六保(bao)”是(shi)(shi)“六穩(wen)”的(de)(de)著(zhu)力點(dian)，其中核心(xin)是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，關鍵是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)(shi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題，首先，要從企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求端(duan)入手，舒(shu)緩企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)濟壓力，穩(wen)定崗(gang)位需求。最近，各(ge)級各(ge)地政府為(wei)推(tui)進復工(gong)(gong)復產工(gong)(gong)作，舒(shu)緩企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)濟運(yun)(yun)轉難題，恢復產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的(de)(de)原有狀態，提出了社(she)(she)會保(bao)險費階段性減(jian)免、失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)險穩(wen)崗(gang)返還等(deng)一系列針對性措(cuo)施，取(qu)得一定成效。其次(ci)，從高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)供給端(duan)入手，拓寬(kuan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道。發放就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補助(zhu)、加強網上就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務、擴大(da)(da)升(sheng)學(xue)參軍(jun)基層(ceng)計劃規模(mo)、強化重(zhong)點(dian)幫扶、適(shi)當(dang)延長擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)間等(deng)舉(ju)措(cuo)，是(shi)(shi)政府鼓勵、推(tui)進“穩(wen)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”所采取(qu)的(de)(de)積極(ji)應對措(cuo)施，為(wei)大(da)(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)撥開了迷霧、指(zhi)引了前進方向。
在大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)，高(gao)校(xiao)(xiao)需(xu)要(yao)保持與畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)情感溫(wen)度和(he)(he)親密感。一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，高(gao)校(xiao)(xiao)及其相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)門要(yao)做(zuo)好大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)后盾(dun)。搞(gao)清楚疫(yi)(yi)情影(ying)響(xiang)之下(xia)，當前和(he)(he)今后一(yi)(yi)(yi)(yi)段時期畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)能面(mian)(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)種種困難(nan)和(he)(he)問(wen)題，而(er)未雨綢(chou)繆則是積極(ji)應(ying)(ying)對(dui)、精準(zhun)施策的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。此外，高(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)加強國家(jia)政策宣講(jiang)力度，搭建好線上招聘(pin)“云平臺”，開設就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)“空中(zhong)課堂”，為大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保駕護航，讓他們(men)(men)吃下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆顆“定(ding)心(xin)丸(wan)”。另一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，高(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)工作，及時為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)答(da)疑解惑，提(ti)供情感上的(de)(de)(de)(de)(de)慰藉(jie)與關(guan)懷。班級輔(fu)(fu)導(dao)員等高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師要(yao)關(guan)注畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自身素養與崗位需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)雙向(xiang)匹配(pei)，有針對(dui)性地為不同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)優(you)化簡歷(li)、創造條(tiao)件、搭建平臺。尤其是對(dui)于“建檔(dang)立(li)卡”貧(pin)困家(jia)庭畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)殘疾畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)等面(mian)(mian)臨(lin)更多(duo)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)門要(yao)給予高(gao)度重視，落實“一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”或“多(duo)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)幫扶安排(pai)，重視疫(yi)(yi)情下(xia)幫扶畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)況，做(zuo)好企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與幫扶對(dui)象之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)“紅娘”。疫(yi)(yi)情無情，人卻有情。高(gao)校(xiao)(xiao)在應(ying)(ying)對(dui)疫(yi)(yi)情期間(jian)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題時體(ti)現出的(de)(de)(de)(de)(de)情感溫(wen)度，可(ke)以讓無數畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)感受(shou)到來自母校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛力量，是他們(men)(men)積極(ji)樂觀應(ying)(ying)對(dui)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)題的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)內在動(dong)力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)