“今(jin)年高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)臨嚴峻(jun)(jun)形(xing)勢(shi)，任務(wu)更為艱巨(ju)”“千方百計保持高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)局(ju)勢(shi)總體(ti)平(ping)穩，促進經濟發展(zhan)和(he)社會大局(ju)穩定”，近日(ri)舉(ju)行的(de)(de)全國(guo)普通高(gao)等學(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)電(dian)視電(dian)話會議，指(zhi)出了今(jin)年高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問(wen)題的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)、嚴峻(jun)(jun)性(xing)。如何(he)克(ke)服(fu)疫情(qing)帶來的(de)(de)不利(li)影響，打贏大學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)“突圍戰”，是當前高(gao)校(xiao)面(mian)臨的(de)(de)一(yi)項重(zhong)大工(gong)(gong)作(zuo)，需(xu)要(yao)多方聯(lian)合統籌，多措并(bing)(bing)舉(ju)。從今(jin)天起，本報將陸續(xu)刊登“多措并(bing)(bing)舉(ju)穩就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”系列評論(lun)，就(jiu)(jiu)(jiu)如何(he)在今(jin)年復雜嚴峻(jun)(jun)的(de)(de)內外形(xing)勢(shi)下做好大學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)展(zhan)開全方位、多維(wei)度(du)討論(lun)，敬請期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對當(dang)前(qian)復雜嚴峻的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，各級政(zheng)府(fu)相(xiang)關部門必(bi)須發揮主心(xin)(xin)骨作用，為(wei)大學(xue)生擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供良好的社會環(huan)(huan)境(jing)(jing)，外穩(wen)(wen)社會市場(chang)的正常運行和企業(ye)(ye)(ye)(ye)的經濟運轉，內安高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)理壓力。“六保(bao)(bao)”是(shi)(shi)“六穩(wen)(wen)”的著力點(dian)，其(qi)中核心(xin)(xin)是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，關鍵是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)(shi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)問題，首(shou)先，要(yao)從企業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)(qiu)端入(ru)(ru)手，舒緩(huan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)經濟壓力，穩(wen)(wen)定(ding)崗位需求(qiu)(qiu)。最近(jin)，各級各地(di)政(zheng)府(fu)為(wei)推(tui)進復工(gong)復產工(gong)作，舒緩(huan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)經濟運轉難題，恢復產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的原有(you)狀態(tai)，提出(chu)了社會保(bao)(bao)險費階段性減免、失業(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)險穩(wen)(wen)崗返還等(deng)一系列針對性措(cuo)施，取得一定(ding)成效。其(qi)次(ci)，從高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的供給端入(ru)(ru)手，拓(tuo)寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)渠道(dao)。發放(fang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)補助(zhu)、加強網上就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務、擴大升學(xue)參(can)軍基層(ceng)計劃規(gui)模(mo)、強化重點(dian)幫扶、適當(dang)延(yan)長(chang)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)時間(jian)等(deng)舉(ju)措(cuo)，是(shi)(shi)政(zheng)府(fu)鼓勵(li)、推(tui)進“穩(wen)(wen)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”所(suo)采取的積極應對措(cuo)施，為(wei)大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)撥開了迷霧(wu)、指引了前(qian)進方向。
在(zai)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)過程(cheng)中，高校需(xu)要(yao)保持(chi)與(yu)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)情(qing)感溫度(du)和(he)親密感。一(yi)(yi)方面(mian)，高校及其(qi)(qi)相關(guan)部門要(yao)做好(hao)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)堅實的(de)(de)后盾。搞清楚(chu)疫情(qing)影響之(zhi)下，當前和(he)今(jin)后一(yi)(yi)段時期畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)可(ke)能(neng)面(mian)臨的(de)(de)種種困難和(he)問(wen)(wen)題，而(er)未雨綢繆則(ze)是積極應(ying)對(dui)(dui)(dui)、精準施策(ce)的(de)(de)基礎(chu)。此外，高校要(yao)加強(qiang)國家(jia)政策(ce)宣講力度(du)，搭(da)(da)建好(hao)線上(shang)(shang)招聘(pin)“云平臺(tai)(tai)”，開設(she)就業(ye)指(zhi)導(dao)“空中課堂”，為大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)保駕(jia)護航，讓他們(men)吃下一(yi)(yi)顆顆“定心丸”。另一(yi)(yi)方面(mian)，高校要(yao)做好(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理輔導(dao)工作，及時為學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)答疑解(jie)惑(huo)，提供情(qing)感上(shang)(shang)的(de)(de)慰藉與(yu)關(guan)懷(huai)。班(ban)級輔導(dao)員等(deng)高校教(jiao)師(shi)要(yao)關(guan)注畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自身(shen)素養(yang)與(yu)崗位(wei)需(xu)求的(de)(de)雙向匹配(pei)，有針對(dui)(dui)(dui)性地為不同學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)化簡歷、創造條(tiao)件、搭(da)(da)建平臺(tai)(tai)。尤其(qi)(qi)是對(dui)(dui)(dui)于“建檔立卡(ka)”貧困家(jia)庭畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)殘疾畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)面(mian)臨更多困難的(de)(de)群體，學校相關(guan)部門要(yao)給予高度(du)重視，落實“一(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)”或(huo)“多對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)”的(de)(de)幫(bang)(bang)扶(fu)安排(pai)，重視疫情(qing)下幫(bang)(bang)扶(fu)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理狀況，做好(hao)企業(ye)與(yu)幫(bang)(bang)扶(fu)對(dui)(dui)(dui)象之(zhi)間的(de)(de)“紅娘(niang)”。疫情(qing)無情(qing)，人(ren)卻有情(qing)。高校在(zai)應(ying)對(dui)(dui)(dui)疫情(qing)期間畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就業(ye)問(wen)(wen)題時體現出的(de)(de)情(qing)感溫度(du)，可(ke)以讓無數畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感受到來(lai)自母校的(de)(de)關(guan)愛力量，是他們(men)積極樂觀應(ying)對(dui)(dui)(dui)就業(ye)難題的(de)(de)重要(yao)內在(zai)動力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)