一(yi)、到單位應(ying)聘不要“成群(qun)結隊”
結伴求職、情(qing)(qing)侶求職使大學(xue)生(sheng)在求職中的勝(sheng)算大打折扣。首先，同(tong)一學(xue)校、同(tong)一專(zhuan)業(ye)(ye)的同(tong)學(xue)扎堆，人(ren)為加(jia)劇(ju)競爭(zheng)態勢，造成無謂“內耗”。其次，情(qing)(qing)侶結伴找工(gong)作，企(qi)業(ye)(ye)不喜歡(huan)，當(dang)事(shi)人(ren)也(ye)(ye)易受(shou)牽制。此外(wai)，家長陪同(tong)求職也(ye)(ye)不一定是好事(shi)，由于他(ta)們對就(jiu)業(ye)(ye)形勢不了解，往往出(chu)的主(zhu)意或提的建議不是很符合市場需(xu)要，反而影(ying)響(xiang)孩子(zi)就(jiu)業(ye)(ye)。
一(yi)些用人單位(wei)還表示，如今(jin)人才市場中(zhong)信息多而雜，需要學生按自(zi)己(ji)的實(shi)際情況，獨立思考。與人結伴同(tong)行，易讓用人單位(wei)產生此(ci)人“性格(ge)不獨立，依(yi)賴性強”的印象，從而導致(zhi)對其能(neng)力的懷疑。
二、面試交談不要“盛氣凌人(ren)”
有的(de)大學生想當然地(di)認(ren)為(wei)，只有“擺酷”才能凸顯個性，于是談(tan)吐張揚甚至盛氣凌(ling)人。殊不(bu)知這樣反而暴露了自己的(de)幼稚及修養(yang)的(de)欠缺(que)。也有的(de)大學生一看面試官就怯場、心虛(xu)，因此(ci)不(bu)免顯得舉止(zhi)猥瑣，難(nan)討招聘人員(yuan)喜歡。
真正“個性(xing)(xing)化(hua)”的面(mian)試(shi)態度，是用落落大(da)方(fang)的舉止、衣著、談吐，實實在(zai)在(zai)地體現自己的內在(zai)“個性(xing)(xing)”。凸顯“個性(xing)(xing)”，大(da)學生(sheng)可以(yi)從著裝吻合自身(shen)氣質、舉止切(qie)忌緊張(zhang)與慌張(zhang)、自我介(jie)紹重點突出、肢(zhi)體語言表現自身(shen)風貌方(fang)面(mian)把握。
三、看招聘(pin)信息(xi)不要(yao)“望文生義(yi)”
解讀招聘廣告是(shi)求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)重要環節。如(ru)今，“個性化(hua)”招聘廣告也層(ceng)出(chu)不(bu)窮，有的(de)頭銜很(hen)新，還有的(de)是(shi)崗(gang)位(wei)描述十分獨特(te)。而很(hen)多大學生對職(zhi)(zhi)位(wei)一(yi)知半解，甚至還在“云里霧里”就(jiu)急忙忙上前應(ying)聘，結(jie)果只能(neng)是(shi)失敗。
四(si)、簡歷不要“千人一面”
有的(de)(de)大學生“一(yi)(yi)份(fen)簡(jian)(jian)(jian)歷走天下”，不(bu)論職位(wei)不(bu)看行業(ye)，統(tong)統(tong)是網(wang)上下載的(de)(de)標準簡(jian)(jian)(jian)歷格式外(wai)加一(yi)(yi)張標準照。一(yi)(yi)份(fen)個(ge)性化簡(jian)(jian)(jian)歷首先(xian)需(xu)量(liang)體裁衣，針對不(bu)同(tong)企業(ye)、職位(wei)撰寫簡(jian)(jian)(jian)歷，對癥下藥，投其所好。每一(yi)(yi)份(fen)簡(jian)(jian)(jian)歷只適用(yong)于一(yi)(yi)個(ge)單位(wei)或者一(yi)(yi)個(ge)職位(wei)，根(gen)據職位(wei)的(de)(de)要(yao)求(qiu)取舍素材(cai)，確定重點。針對職位(wei)突(tu)(tu)出自己的(de)(de)優勢，淡化不(bu)足，在內(nei)容的(de)(de)分布(bu)順序上可(ke)以突(tu)(tu)破時間上的(de)(de)倒敘等(deng)常規，要(yao)先(xian)重后輕，突(tu)(tu)出你與別的(de)(de)競爭者的(de)(de)不(bu)同(tong)，重要(yao)內(nei)容可(ke)加黑突(tu)(tu)出關鍵(jian)詞(ci)等(deng)。此外(wai)在簡(jian)(jian)(jian)歷形式上也要(yao)做文章(zhang)，要(yao)突(tu)(tu)出個(ge)性化色彩