各省、自治(zhi)區(qu)、直轄市教育廳(ting)（教委），有關省、自治(zhi)區(qu)人(ren)力資源社(she)會(hui)保障廳(ting)，部屬各高(gao)等學校、部省合建各高(gao)等學校：
促進高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)，既是(shi)民生，也(ye)是(shi)國(guo)計(ji)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)廣大群眾切身利益(yi)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)社會(hui)(hui)和諧穩定(ding)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)社會(hui)(hui)主(zhu)義現(xian)代化建設，事(shi)(shi)關(guan)(guan)(guan)高等教(jiao)(jiao)育(yu)健康發展。為深入貫徹習近平新時(shi)代中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義思想和黨(dang)的(de)十九大精(jing)神，全面貫徹落實全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)精(jing)神，把“穩就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”放在更(geng)(geng)加(jia)突出的(de)位置(zhi)，努力實現(xian)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生更(geng)(geng)高質量和更(geng)(geng)充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，現(xian)就(jiu)有關(guan)(guan)(guan)事(shi)(shi)項通知如(ru)下。
一、拓寬(kuan)就(jiu)業(ye)領域，著力(li)促進高校畢(bi)業(ye)生多渠(qu)道就(jiu)業(ye)
1.引導畢業生到(dao)基層就業
各地(di)各高(gao)校要(yao)深入貫徹落實(shi)(shi)(shi)中央《關于進一步(bu)引導和鼓勵(li)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)基層工作的意(yi)見》，落實(shi)(shi)(shi)基層就(jiu)業(ye)(ye)學(xue)費(fei)補償(chang)(chang)貸(dai)款代償(chang)(chang)、考(kao)研加(jia)分(fen)等(deng)優惠政策。要(yao)繼(ji)續配合相關部門組織實(shi)(shi)(shi)施好“特崗計(ji)劃(hua)”“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)村(cun)官”“三(san)支一扶”“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)志愿服務(wu)西部計(ji)劃(hua)”等(deng)基層就(jiu)業(ye)(ye)項目，結合地(di)方實(shi)(shi)(shi)際適當擴大(da)地(di)方基層項目的實(shi)(shi)(shi)施規模。要(yao)圍繞鄉(xiang)村(cun)振興(xing)戰略(lve)，引導畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)現代農(nong)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)、經(jing)營等(deng)領域就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。要(yao)發揮(hui)服務(wu)業(ye)(ye)最大(da)就(jiu)業(ye)(ye)容(rong)納器的重要(yao)作用，鼓勵(li)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)文化創(chuang)意(yi)、健康養老(lao)、服務(wu)外包等(deng)現代服務(wu)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。鼓勵(li)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)社會組織就(jiu)業(ye)(ye)。
2.促進(jin)畢(bi)業生到中小(xiao)微企業就業
各地各高校(xiao)要(yao)鼓勵和促進(jin)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生到實(shi)體(ti)經濟就業(ye)(ye)(ye)，充分發(fa)揮中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)吸(xi)納畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)的主渠道作用。要(yao)積(ji)極配合有關部門落(luo)實(shi)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)吸(xi)納畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的社(she)保補貼、培訓補貼、降稅減費(fei)等優惠政策(ce)。要(yao)加強與中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)溝通(tong)聯系(xi)，廣泛收集(ji)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)招(zhao)聘信(xin)息，積(ji)極組織(zhi)中(zhong)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)進(jin)校(xiao)園招(zhao)聘，進(jin)一步辦好全國中(zhong)小(xiao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)網上百日招(zhao)聘等活(huo)動(dong)。
3.服務(wu)國家戰(zhan)略(lve)開拓就業(ye)崗(gang)位
各地各高(gao)校要(yao)主動(dong)對(dui)接國家經濟社會發(fa)展的人才(cai)需要(yao)，圍繞“一帶一路”建(jian)設、雄安新區建(jian)設、長(chang)江經濟帶發(fa)展、粵港(gang)澳大(da)灣區建(jian)設、海(hai)南自貿試(shi)驗區建(jian)設等，引導畢(bi)業(ye)生(sheng)到重點地區、重大(da)工程、重大(da)項目、重要(yao)領域就業(ye)。要(yao)落實區域協調發(fa)展戰略(lve)，鼓勵(li)畢(bi)業(ye)生(sheng)到中(zhong)西部地區、東北地區和(he)艱苦邊遠(yuan)地區就業(ye)創業(ye)。要(yao)加大(da)對(dui)“三(san)區三(san)州”等深度貧(pin)困地區的教(jiao)育(yu)脫(tuo)貧(pin)攻(gong)堅力度，結合實際制定激勵(li)政策(ce)，引導畢(bi)業(ye)生(sheng)到貧(pin)困地區就業(ye)創業(ye)。
4.拓展新興業態就業空間
各地各高校要結合學(xue)科專業(ye)(ye)特色(se)，主動對接以(yi)技術集成(cheng)和商業(ye)(ye)模(mo)式創新(xin)為特點的(de)新(xin)業(ye)(ye)態(tai)人(ren)才需求，充分利用(yong)平(ping)臺經濟(ji)、眾(zhong)包經濟(ji)、共享經濟(ji)、數字(zi)經濟(ji)等(deng)新(xin)業(ye)(ye)態(tai)，支持鼓勵(li)畢業(ye)(ye)生實現多元(yuan)化就業(ye)(ye)。配合有關部門落實相應(ying)的(de)社會保(bao)障政策(ce)和靈活就業(ye)(ye)、自主創業(ye)(ye)扶持政策(ce)，引導(dao)畢業(ye)(ye)生主動適應(ying)新(xin)就業(ye)(ye)形態(tai)、新(xin)用(yong)工(gong)方式。
5.繼續做好大學生征兵工(gong)作
各地各高(gao)校要(yao)深入(ru)(ru)(ru)貫徹習近平總書(shu)記給(gei)南開(kai)大學(xue)新(xin)(xin)入(ru)(ru)(ru)伍(wu)大學(xue)生(sheng)(sheng)回信和(he)勉勵(li)語精神，認真落實學(xue)費資助、復學(xue)升學(xue)、就業(ye)創業(ye)等(deng)優惠政策。要(yao)密切配合(he)兵(bing)(bing)役機關，面向畢業(ye)生(sheng)(sheng)、在(zai)校生(sheng)(sheng)、新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)開(kai)展有針(zhen)對性的宣(xuan)傳，集中播放(fang)征兵(bing)(bing)公益宣(xuan)傳片，發放(fang)應征入(ru)(ru)(ru)伍(wu)宣(xuan)傳單。落實好預訂兵(bing)(bing)工(gong)作機制，為大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)伍(wu)開(kai)辟綠色通道(dao)，鼓勵(li)更多大學(xue)生(sheng)(sheng)參軍入(ru)(ru)(ru)伍(wu)。
6.支(zhi)持大(da)學生到國際組織實習任(ren)職
各地(di)各高校(xiao)要加大經費資助(zhu)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學、升學就(jiu)業(ye)(ye)等政策(ce)支持力(li)度。高校(xiao)要結合(he)(he)學科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)特色，加大雙語種或多語種復合(he)(he)型國際(ji)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)培養力(li)度。將(jiang)國際(ji)組(zu)織(zhi)基本情況、職業(ye)(ye)發展(zhan)路徑(jing)等內容，納入大學生就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導教(jiao)(jiao)材(cai)和課程。進(jin)一步(bu)完善信(xin)息(xi)(xi)服(fu)務平(ping)臺，及時收集發布國際(ji)組(zu)織(zhi)招聘信(xin)息(xi)(xi)，開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)家講座、政策(ce)咨詢、社團活(huo)動等系列指(zhi)(zhi)導服(fu)務。鼓勵高校(xiao)與國際(ji)組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)合(he)(he)作交流，進(jin)一步(bu)拓展(zhan)實習任職渠道。
二、推動雙(shuang)創(chuang)升級，著力(li)促進高校畢業生(sheng)自主創(chuang)業
7.全面(mian)深化高校創新創業教育改革
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實完善創(chuang)新創(chuang)業優惠政策
各地要配合(he)有關部門深化(hua)商事(shi)制度改革，進一步完善落實稅費減(jian)免、創業(ye)(ye)擔保貸款、創業(ye)(ye)培訓補貼等優惠政策(ce)。各高校要按照《普(pu)通(tong)高等學校學生(sheng)(sheng)管理規定》要求，進一步細化(hua)創新創業(ye)(ye)學分積累(lei)與轉換、彈性學制管理、保留學籍休學創業(ye)(ye)、支持創新創業(ye)(ye)學生(sheng)(sheng)復學后(hou)轉入(ru)相(xiang)關專業(ye)(ye)學習(xi)等政策(ce)，允許本科生(sheng)(sheng)用創業(ye)(ye)成果申請學位論(lun)文答辯。
9.加大創(chuang)新創(chuang)業場地和(he)資(zi)金扶持力度
各(ge)地各(ge)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要加強大(da)學科技園、創業孵化基(ji)地等創新創業平臺建設(she)，為大(da)學生創新創業提供(gong)場地支(zhi)(zhi)持。各(ge)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要積極推動(dong)各(ge)類研(yan)究基(ji)地、實驗室、儀器設(she)備等教學資(zi)源向(xiang)創新創業學生開放。有條件的地區要積極推進(jin)設(she)立(li)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業生就(jiu)業創業基(ji)金(jin)，高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要通過政府(fu)支(zhi)(zhi)持、學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自設(she)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外合作、風險投資(zi)等方(fang)式多渠道籌(chou)措資(zi)金(jin)，支(zhi)(zhi)持大(da)學生自主創業。
10.加強(qiang)創業(ye)指導與服務(wu)
各(ge)地各(ge)高(gao)校要進一步建立(li)健(jian)全(quan)各(ge)級各(ge)類大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)服務平臺，為大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)提供項目對接、財稅會計、法律政策、管理咨詢(xun)等(deng)(deng)深度服務。鼓(gu)(gu)勵各(ge)高(gao)校聘(pin)請行業(ye)(ye)專家、創業(ye)(ye)校友(you)、企業(ye)(ye)家等(deng)(deng)擔任(ren)大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)團隊指(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)(shi)，鼓(gu)(gu)勵專業(ye)(ye)教師(shi)(shi)、實驗室老師(shi)(shi)全(quan)程(cheng)指(zhi)導(dao)(dao)大(da)學(xue)生創新創業(ye)(ye)。
三(san)、強化服務(wu)保障，著力提高就業創(chuang)業指導服務(wu)水平
11.健全精(jing)準信息服務機制
加強部(bu)省校(xiao)三級就業(ye)(ye)服務體系建設，建立畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)求職和用(yong)(yong)(yong)人單(dan)位(wei)需求數(shu)據(ju)(ju)庫，運用(yong)(yong)(yong)大(da)數(shu)據(ju)(ju)技術實現供需智能匹配，為畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)精準(zhun)推(tui)送政策、崗(gang)位(wei)和指導(dao)。要進(jin)一(yi)步發揮校(xiao)園(yuan)招聘市場的(de)主體作用(yong)(yong)(yong)，鼓(gu)勵組織(zhi)分(fen)層次、分(fen)類別、分(fen)行業(ye)(ye)的(de)校(xiao)園(yuan)招聘活動，支持舉(ju)(ju)辦(ban)區域性(xing)、行業(ye)(ye)性(xing)聯合招聘活動。高(gao)校(xiao)舉(ju)(ju)辦(ban)的(de)大(da)型校(xiao)園(yuan)招聘活動要向(xiang)其(qi)他高(gao)校(xiao)有組織(zhi)開放。做(zuo)好在內地（祖國大(da)陸）高(gao)校(xiao)就讀的(de)港澳臺畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)服務工作。
12.提升(sheng)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)能力
各地各高(gao)(gao)校要加強高(gao)(gao)校學生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展教育，對低年級(ji)學生(sheng)著(zhu)重進(jin)行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯啟(qi)蒙，對高(gao)(gao)年級(ji)學生(sheng)著(zhu)重提升(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質和(he)求職(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)(ji)能(neng)。要結(jie)合就業(ye)(ye)(ye)形勢和(he)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)特點，幫助畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)調(diao)整就業(ye)(ye)(ye)預期，找準職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位。要多方搭建社會實(shi)踐(jian)、實(shi)習實(shi)訓(xun)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)體(ti)驗等(deng)實(shi)踐(jian)平臺，增(zeng)強學生(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力。鼓勵學生(sheng)在取得畢業(ye)(ye)(ye)證書的(de)(de)同時考取行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)認可度高(gao)(gao)的(de)(de)多種(zhong)類型的(de)(de)培(pei)訓(xun)（或認證）證書。
13.強化(hua)就業困難群體幫扶
各地各高(gao)校(xiao)要準確掌握建(jian)檔立卡貧困家庭、少數(shu)民族、身體(ti)殘(can)疾等畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生情況，建(jian)立幫扶(fu)臺賬，做(zuo)到分類幫扶(fu)、精(jing)準發(fa)力。高(gao)校(xiao)要建(jian)立校(xiao)院領導(dao)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師、輔導(dao)員等全員參與的“一(yi)對一(yi)”精(jing)準幫扶(fu)機制。充分挖掘校(xiao)友(you)、行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)等社會資源，優先(xian)為(wei)困難(nan)群(qun)體(ti)推薦崗位(wei)。各地要積(ji)極創造條件，爭取專(zhuan)(zhuan)項資金，開展就業(ye)(ye)(ye)困難(nan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生專(zhuan)(zhuan)項培訓，提高(gao)其就業(ye)(ye)(ye)能力。要配合(he)有關部門落實好求職(zhi)創業(ye)(ye)(ye)補貼政(zheng)策，做(zuo)好離校(xiao)未(wei)就業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的信息銜接和(he)服務接續工作。
14.切實保護畢業(ye)生(sheng)就業(ye)權益
各(ge)地各(ge)高校(xiao)要(yao)加(jia)強校(xiao)園內招(zhao)聘(pin)活(huo)動管(guan)理，嚴禁發布(bu)性別、民族、院(yuan)校(xiao)、學習方式(shi)（全日(ri)制和(he)(he)(he)(he)非全日(ri)制）等歧視性信息，嚴格(ge)審核用(yong)(yong)人單位資質、工作崗位信息，重點審核就業(ye)(ye)中介(jie)機構和(he)(he)(he)(he)境(jing)外用(yong)(yong)人單位，嚴密防范(fan)招(zhao)聘(pin)陷(xian)阱、就業(ye)(ye)欺(qi)詐、“培訓貸”、傳銷等不法行(xing)為。普及就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)有(you)關法律(lv)(lv)法規知識，提高大學生的法律(lv)(lv)意識和(he)(he)(he)(he)維權(quan)意識。加(jia)強畢業(ye)(ye)生和(he)(he)(he)(he)用(yong)(yong)人單位誠信教育和(he)(he)(he)(he)管(guan)理，做到(dao)誠信簽約、誠實履(lv)約。
15.加(jia)快高校就業創業指導隊(dui)伍建設
各地(di)各高校要(yao)加快建(jian)設一支(zhi)職業(ye)化(hua)、專(zhuan)業(ye)化(hua)、專(zhuan)家化(hua)的就(jiu)業(ye)創業(ye)指(zhi)導隊伍，在(zai)專(zhuan)業(ye)技術職務(wu)評聘(pin)和(he)(he)績(ji)效(xiao)考核中充分考慮指(zhi)導教(jiao)師的工(gong)作(zuo)性質和(he)(he)工(gong)作(zuo)業(ye)績(ji)，予以適當支(zhi)持。要(yao)建(jian)立高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)指(zhi)導教(jiao)師培(pei)訓機制，開展專(zhuan)業(ye)培(pei)訓，鼓勵指(zhi)導教(jiao)師到行(xing)業(ye)企業(ye)掛職鍛煉。要(yao)定期(qi)對(dui)輔導員、班主任等(deng)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)人員進(jin)行(xing)集(ji)中輪訓，全面提高政(zheng)策水平和(he)(he)工(gong)作(zuo)能力。
16.積(ji)極發(fa)揮高校畢業生就業狀況反饋作用(yong)
各(ge)地各(ge)高(gao)(gao)校要進(jin)一(yi)步(bu)落實高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)質量年度(du)報告編制(zhi)(zhi)(zhi)發布(bu)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，著力(li)完善(shan)統計(ji)指標和(he)內容(rong)，按時向社會發布(bu)高(gao)(gao)校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)質量年度(du)報告。加快形成就業(ye)與(yu)招生(sheng)計(ji)劃、人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)聯動機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。各(ge)地要根據經濟社會發展需要以及本地區畢業(ye)生(sheng)就業(ye)總(zong)體狀況(kuang)，主動對(dui)接地區、行業(ye)、產業(ye)需求，進(jin)一(yi)步(bu)建立完善(shan)高(gao)(gao)校學科專業(ye)、培(pei)養(yang)(yang)層次、培(pei)養(yang)(yang)類型動態調整機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，努力(li)實現本地區高(gao)(gao)等(deng)教育規模和(he)結(jie)構的科學配置和(he)布(bu)局。
四(si)、加強組織領導，著力深化思想教育(yu)和(he)宣傳引導
17.強化(hua)組織(zhi)領導
各(ge)地各(ge)高(gao)校要(yao)認(ren)真(zhen)落實就業(ye)工作“一(yi)把手”工程(cheng)，切實做(zuo)到(dao)“機構(gou)、場地、人員、經費”四到(dao)位。高(gao)校主要(yao)負責(ze)同志要(yao)親自部署，分(fen)管領(ling)導要(yao)靠前(qian)指揮(hui)，院系(xi)領(ling)導要(yao)落實責(ze)任(ren)(ren)，輔導員（班(ban)主任(ren)(ren)）要(yao)密切關(guan)注畢業(ye)生就業(ye)進(jin)(jin)展情(qing)況。健全就業(ye)、招生、教學、學工、團委(wei)、科研等機構(gou)分(fen)工負責(ze)、協(xie)同推進(jin)(jin)的工作機制，千方百計促(cu)進(jin)(jin)畢業(ye)生就業(ye)創業(ye)。
18.深化思想教(jiao)育(yu)和宣傳引導
各地各高校要組織大學(xue)生(sheng)學(xue)習習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)記關(guan)于(yu)青年成長成才的論(lun)述(shu)，教育引導(dao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)把(ba)個人理想融入國(guo)家(jia)和(he)民族事業(ye)(ye)當(dang)中，鼓勵畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)到基(ji)層、西(xi)部、祖國(guo)最需要的地方建功立業(ye)(ye)。要廣泛宣傳(chuan)解讀國(guo)家(jia)和(he)地方促(cu)進就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的政(zheng)策(ce)措施(shi)，幫(bang)助畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)知曉政(zheng)策(ce)、用好(hao)政(zheng)策(ce)，營造就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)良好(hao)輿(yu)論(lun)氛圍。
19.進一步加強就業工作規范管理(li)
各(ge)地各(ge)高校要(yao)建立就(jiu)業(ye)(ye)統計工作責任制(zhi)，健全畢(bi)業(ye)(ye)生參(can)與的就(jiu)業(ye)(ye)狀況統計核(he)查機制(zhi)。各(ge)高校要(yao)認真落(luo)實統計工作“四不(bu)準(zhun)(zhun)”要(yao)求，即不(bu)準(zhun)(zhun)以(yi)任何方式強迫畢(bi)業(ye)(ye)生簽訂(ding)就(jiu)業(ye)(ye)協(xie)議，不(bu)準(zhun)(zhun)將(jiang)畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)書、學位證(zheng)書發放與簽約掛鉤，不(bu)準(zhun)(zhun)以(yi)戶檔托(tuo)管為(wei)由勸說(shuo)畢(bi)業(ye)(ye)生簽訂(ding)虛假(jia)(jia)協(xie)議，不(bu)準(zhun)(zhun)將(jiang)頂崗實習、見習證(zheng)明材(cai)料(liao)作為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)證(zheng)明材(cai)料(liao)。各(ge)地要(yao)對高校畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作及(ji)數據進行(xing)(xing)認真核(he)查，對查實的弄虛作假(jia)(jia)等問題要(yao)嚴查嚴處(chu)，并(bing)進行(xing)(xing)通報(bao)。