山東職業學院16屆畢業生汪珂
獲全(quan)國(guo)鐵道職業技能大賽助理值班員(yuan)亞(ya)軍
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日前，在第六屆(jie)全國(guo)鐵道職(zhi)業技能大賽中，來自山東職(zhi)業學院(yuan)的(de)(de)優秀(xiu)畢業生汪(wang)珂獲(huo)得(de)助理值班員綜合(he)排(pai)名(ming)第二(er)名(ming)。這也是中國(guo)鐵路(lu)濟南局(ju)集(ji)團有限公司職(zhi)工在該崗(gang)位、組別(bie)競賽中取(qu)得(de)的(de)(de)歷(li)史最好成(cheng)績。為我們山東職(zhi)業學院(yuan)的(de)(de)優秀(xiu)畢業生喝彩。
全國鐵道職業技能大賽(sai)(sai)(sai)是全路最高(gao)等級(ji)的(de)職業競賽(sai)(sai)(sai)，每三年(nian)舉辦一次。由于鐵路行業工種繁多，每屆競賽(sai)(sai)(sai)無法涵蓋所有崗位。對登上賽(sai)(sai)(sai)場的(de)職工而言(yan)，參賽(sai)(sai)(sai)機會非常珍貴。
入路4年、年僅25歲的汪珂為何能在全國競賽中脫穎而出呢？這緣于他的愛學上進、巧用方法和良好心態。
2016年，汪(wang)珂從(cong)山東職業(ye)學(xue)院鐵(tie)道交通運(yun)營(ying)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)。他躊躇滿志(zhi)，懷著一顆為鐵(tie)路事(shi)業(ye)奉獻的心來(lai)到濟(ji)南南站(zhan)(zhan)學(xue)習連結員(yuan)。當其他入路青(qing)年享受工余生活時，汪(wang)珂卻開始琢磨車站(zhan)(zhan)線(xian)路圖。濟(ji)南南站(zhan)(zhan)專(zhuan)用(yong)線(xian)多、環(huan)境復雜，調車作業(ye)常穿(chuan)梭在居(ju)民區中，道口處的車輛、行人絡繹不絕。連結員(yuan)既要牢記規章(zhang)、嚴格(ge)作業(ye)標準(zhun)，還要靈活掌握整(zheng)個站(zhan)(zhan)場情況，才能出色完(wan)成調車作業(ye)。
汪珂除了作業時注重學習師傅的每個動作，作業間隙還主動查找規章對照車站線路圖理解作業流程。很快，十余條常用的專用線和站內正線便了然于胸。同事問他為啥這么用心，汪珂說:“想不斷進步，就得學好調車，為以后干好行車工作打下基礎。”
2019年，汪珂憑借日常(chang)積(ji)累的(de)行車(che)知識和對(dui)站(zhan)(zhan)場(chang)情況的(de)掌握，以高分通(tong)過濟南(nan)南(nan)站(zhan)(zhan)車(che)崗(gang)位后備人才選拔考試(shi)，成為該(gai)站(zhan)(zhan)調車(che)轉(zhuan)崗(gang)行車(che)職(zhi)工中年紀最小(xiao)的(de)一個。他學用結(jie)合、勤學好(hao)問的(de)工作態度他成為了濟南(nan)南(nan)站(zhan)(zhan)最年輕的(de)調車(che)轉(zhuan)崗(gang)行車(che)職(zhi)工。
行車(che)崗位要學的(de)規章(zhang)很(hen)多，掌(zhang)握了學習方(fang)法(fa)，往往事半功(gong)倍。而汪珂早在大學學習生(sheng)活中就積累出(chu)自己的(de)一套經驗方(fang)法(fa)，針對背記理論知識(shi)和掌(zhang)握實(shi)做流程非常(chang)(chang)有效。以非正常(chang)(chang)處置為例，所(suo)涉(she)及的(de)規章(zhang)正是各級職(zhi)業技能競賽(sai)理論、實(shi)作競賽(sai)的(de)出(chu)題重點。但這些(xie)內容日常(chang)(chang)作業極少(shao)用到，學起來(lai)很(hen)抽象。
理(li)論題(ti)枯燥乏味不好記(ji)(ji)，汪珂就結合記(ji)(ji)憶遺忘曲線，摸索出理(li)論題(ti)復(fu)習的“七(qi)(qi)天(tian)(tian)(tian)背(bei)題(ti)法”，背(bei)過一題(ti)、當晚鞏(gong)固，隔兩天(tian)(tian)(tian)重新復(fu)習，第(di)七(qi)(qi)天(tian)(tian)(tian)完(wan)全記(ji)(ji)牢。為保證每(mei)個題(ti)都有準(zhun)確的背(bei)記(ji)(ji)時間段，每(mei)完(wan)成一次背(bei)記(ji)(ji)，他還細心地在(zai)題(ti)目旁邊標注背(bei)誦次數，避(bi)免低(di)效重復(fu)。
現場實作經驗少，汪珂就找來往年技能競賽實作題，一一對照規章標準，邊學邊練。有的題目執行過程繁瑣，或者有容易混淆的細節，他就用空白A4紙畫成處置作業流程圖，助理值班員的肢體動作、用語、作業內容自上而下排列。遇到某項作業會產生不同情況、發生過程變化的，他設法把流程圖改進出“樹叉”分支，涵蓋的業務范圍更全面。憑借這份鉆研和細心，汪珂記牢了所有實作題目的關鍵項點，成為他在競賽實作中獲得滿分的實力保障。
除了日常勤(qin)學苦練(lian)，賽(sai)場(chang)放平(ping)心(xin)態、自(zi)我肯(ken)定是臨場(chang)發揮的關鍵。汪珂總結出“不慌(huang)、不急、不忘”心(xin)態平(ping)緩法。得以使(shi)他在競賽(sai)中屏氣(qi)凝神、從容應答，最終獲(huo)得佳績。
一路走來，汪珂踏踏實實、一步一個腳印，從一個懵懂的青工蛻變成行車方面的高手，年輕的他用實際行動向大家詮釋著“破繭成蝶”。 汪珂也用自己的親身經歷詮釋了在大學生活中所收獲的都是未來道路的基石。
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