12月5日中午，在我院三號樓報告廳成功舉辦了一場題為“從中國模仿到模仿中國”的創業知識講座，我校170余名學生到場參與學習。本次知識講座特別邀請山東金谷知識產權運營有限公司講師孫凱擔任主講人，采用訪談與互動結合的方式，取得了良好的反響。
在(zai)訪談及與同(tong)(tong)學互動的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，孫(sun)凱(kai)講師(shi)憑借其豐富的(de)人生閱歷，言簡意(yi)賅(gai)地回答了同(tong)(tong)學們(men)提(ti)出(chu)的(de)問題(ti)(ti)。其中(zhong)，當同(tong)(tong)學們(men)問到(dao)孫(sun)凱(kai)講師(shi)創(chuang)業(ye)過(guo)程(cheng)遇到(dao)的(de)問題(ti)(ti)及解決方法(fa)時，孫(sun)凱(kai)講師(shi)講述了自己曾面臨的(de)窘境(jing)，并(bing)且強調(diao)了堅(jian)(jian)持的(de)重(zhong)要(yao)性——“創(chuang)業(ye)很(hen)難，但是(shi)要(yao)堅(jian)(jian)持。”、“想了就去做，不管它是(shi)錯的(de)還是(shi)對的(de)，堅(jian)(jian)持下去，盡管你最后的(de)結果可能是(shi)失敗，但是(shi)從中(zhong)收獲的(de)經驗是(shi)很(hen)有價值的(de)。”這些簡潔的(de)話語引起了在(zai)場同(tong)(tong)學的(de)思考。
講(jiang)座進(jin)入互(hu)動環節，同學們踴躍發言，積(ji)極(ji)向孫(sun)(sun)(sun)凱(kai)(kai)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)提出(chu)(chu)自己的(de)(de)問(wen)(wen)題，孫(sun)(sun)(sun)凱(kai)(kai)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)一(yi)一(yi)作(zuo)出(chu)(chu)答(da)復。其中，對于(yu)(yu)同學提出(chu)(chu)的(de)(de)關于(yu)(yu)團(tuan)隊激勵機制的(de)(de)問(wen)(wen)題，孫(sun)(sun)(sun)凱(kai)(kai)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)答(da)復十分的(de)(de)與(yu)眾(zhong)不同。相比(bi)于(yu)(yu)群(qun)(qun)策群(qun)(qun)力，孫(sun)(sun)(sun)凱(kai)(kai)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)表示他會選擇在大(da)的(de)(de)問(wen)(wen)題上要求服從(cong)，小的(de)(de)問(wen)(wen)題上則會給予團(tuan)隊成員決(jue)定的(de)(de)權力，這(zhe)種(zhong)與(yu)眾(zhong)不同的(de)(de)觀(guan)點(dian)為在場同學開拓了思路(lu)。
講座(zuo)接(jie)近尾聲，孫凱(kai)講師(shi)與同(tong)學們深入(ru)交流的想法，并(bing)留(liu)下(xia)了自己(ji)的聯系方式，贏得了在(zai)場(chang)同(tong)學熱烈的掌聲，本(ben)期創(chuang)業知識講座(zuo)至此圓滿結束(shu)。
