為深(shen)入學習(xi)貫徹習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主義思想(xiang)(xiang)主題教育，強化理論(lun)武裝(zhuang)，6月20日，三(san)味書(shu)院(yuan)在(zai)(zai)2209會(hui)(hui)議(yi)室(shi)開展了(le)第二期解(jie)放思想(xiang)(xiang)大討(tao)論(lun)活(huo)(huo)動。本次(ci)討(tao)論(lun)的(de)主題是“在(zai)(zai)全員書(shu)院(yuan)制模式下，如何改善(shan)學生在(zai)(zai)校的(de)學習(xi)和生活(huo)(huo)體驗”，活(huo)(huo)動由三(san)味書(shu)院(yuan)黨總支書(shu)記(ji)、院(yuan)長呂立寧(ning)主持，全體輔導員及15余名學生參加。
師生(sheng)代(dai)表從“問題不足差距(ju)短板”“對(dui)標標桿先進(jin)(jin)經(jing)驗”和(he)“思路理念對(dui)策(ce)建(jian)議(yi)”三個(ge)方面展開討(tao)論(lun)(lun)，提出見解和(he)建(jian)議(yi)。討(tao)論(lun)(lun)中，大(da)家從育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)場域(yu)割裂、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)平臺疏離、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)內容窄化(hua)三方面提出了當下書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)制模(mo)式的(de)(de)不足。通(tong)過討(tao)論(lun)(lun)，呂立(li)寧認為在(zai)全員書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)制模(mo)式下，應從以下三個(ge)方面改善學生(sheng)在(zai)校的(de)(de)學習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)：一(yi)(yi)是(shi)做好環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重依托學生(sheng)宿舍搭(da)建(jian)新型書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)社區(qu)，真正實(shi)現學生(sheng)公(gong)寓(yu)從單一(yi)(yi)住宿功能(neng)(neng)向(xiang)復合育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)功能(neng)(neng)轉(zhuan)變，將(jiang)學生(sheng)公(gong)寓(yu)打造成為立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)陣地(di)；二是(shi)強化(hua)組(zu)織育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。要(yao)(yao)牢固樹(shu)立(li)“學生(sheng)在(zai)哪里(li)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)陣地(di)就建(jian)在(zai)哪里(li)”的(de)(de)工作理念，育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)力量要(yao)(yao)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)下沉到書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)社區(qu)，壓實(shi)到學生(sheng)一(yi)(yi)線。三是(shi)做好活(huo)動育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)。書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)重以活(huo)動為載體，打造書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)特(te)色品(pin)牌(pai)活(huo)動，滿足青年學生(sheng)德(de)、智(zhi)、體、美、勞全面發展的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)。
供稿審核(he)人：呂立(li)寧
編輯：何述榮
審核：杜樹元
