為(wei)(wei)進(jin)一步推進(jin)我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)校園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設，堅持先進(jin)行(xing)企文(wen)化(hua)進(jin)校園(yuan)，全面推進(jin)素質教育和弘揚人文(wen)精(jing)神(shen)、科學(xue)(xue)精(jing)神(shen)、創新(xin)精(jing)神(shen)，融(rong)入(ru)中(zhong)華傳統(tong)文(wen)化(hua)、鐵路(lu)特色(se)文(wen)化(hua)、齊魯地域(yu)文(wen)化(hua)，建(jian)設格(ge)調高(gao)(gao)雅、特色(se)鮮(xian)明、開放(fang)融(rong)合、健康(kang)和諧的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)。為(wei)(wei)營造健康(kang)、積極、高(gao)(gao)雅的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)氛圍，集(ji)中(zhong)展現(xian)(xian)我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)成果，深入(ru)挖掘、提(ti)煉內(nei)在精(jing)神(shen)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)60余(yu)年辦(ban)(ban)校人文(wen)底(di)蘊，增強樓宇、道(dao)(dao)路(lu)、廣場(chang)、景觀(guan)區的(de)(de)文(wen)化(hua)內(nei)涵，更好地發揮環境育人功能(neng)，塑造學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)形象(xiang)，培養師生員工的(de)(de)愛(ai)校興校情(qing)結，增強凝聚力，構(gou)建(jian)師生共有的(de)(de)精(jing)神(shen)家園(yuan)。經學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)研究決(jue)定，現(xian)(xian)面向(xiang)全院(yuan)(yuan)(yuan)師生員工、關心支持學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)發展的(de)(de)社會各界(jie)人士征(zheng)集(ji)校園(yuan)樓宇、道(dao)(dao)路(lu)、廣場(chang)、景觀(guan)命名。現(xian)(xian)就相(xiang)關事項通知如(ru)下(xia)：
一、征集內(nei)容
樓(lou) 宇：
教學(xue)樓(lou)（10幢）
辦公樓
圖書行政樓(lou)
學(xue)生(sheng)公寓（10幢(chuang)）
餐廳（2幢）
道路：
圖書(shu)行政樓(lou)東側道路及臺(tai)階；（南北(bei)縱向）
圖書行政(zheng)樓(lou)西(xi)側(ce)道路及(ji)臺階；（南北縱向(xiang)）
圖書(shu)行政樓北側道路；（東西(xi)橫向）
6號(hao)學生公(gong)寓南(nan)側至辦公(gong)樓南(nan)側至學院西門道路（東西橫向）
5號教(jiao)學(xue)樓北側道路(lu)、6號教(jiao)學(xue)樓北側道路(lu)（東西橫(heng)向）
校園環行路
老辦(ban)公(gong)樓東(dong)側樹林道路(lu)（東(dong)南方向）
4號2號學生(sheng)公寓南側道路（東西橫向(xiang)）
5、7、9教學樓東(dong)側與(yu)環行路(lu)之間的道(dao)路(lu)（南北縱(zong)向）
廣場：
圖書館(guan)北側(ce)至凱旋門廣場；
凱旋門北側至學院正(zheng)門之(zhi)間廣場；
1、2、3、4號(hao)學生公寓之間廣(guang)場
軌道實訓場東側(ce)廣場
景(jing)觀：
1號(hao)3號(hao)教學樓之間(jian)景觀；
5號7號教學樓之(zhi)間景(jing)觀(guan)；
7號(hao)9號(hao)教學樓(lou)之間景(jing)觀；
2號4號教學樓之(zhi)間景觀；
6號(hao)8號(hao)教(jiao)學樓之間景觀；
8號(hao)10號(hao)教學樓之間景觀；
圖書館西側人工湖景觀
圖書館東側人(ren)工(gong)湖噴泉(quan)景觀(guan)
辦公樓(lou)東南(nan)側(ce)小樹林
班車(che)停車(che)場東南側景觀
餐廳西側(ce)景觀
7、8號學生公寓北側景觀
二、征集(ji)原則
1.遵循系統化(hua)、特(te)(te)(te)(te)色(se)化(hua)、規范化(hua)的(de)(de)原則，科學(xue)、合理構(gou)建(jian)名稱結構(gou)體(ti)系，高(gao)雅(ya)莊重、寓意(yi)深遠(yuan)。命(ming)(ming)名要格調(diao)高(gao)雅(ya)，底蘊(yun)濃郁，需盡力(li)反映學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)自然、人文、歷史特(te)(te)(te)(te)點(dian)和辦學(xue)特(te)(te)(te)(te)色(se)，滲透(tou)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化(hua)底蘊(yun)。體(ti)現(xian)各類命(ming)(ming)名的(de)(de)整體(ti)性和學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特(te)(te)(te)(te)色(se)，體(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地理、歷史和素質(zhi)教育特(te)(te)(te)(te)征，體(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)人文精神(shen)、辦學(xue)理念(nian)和核(he)心價值觀，體(ti)現(xian)命(ming)(ming)名的(de)(de)教育性，體(ti)現(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)優良(liang)的(de)(de)傳統和校(xiao)風，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長成(cheng)才具(ju)有激勵作用，對學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)長遠(yuan)發(fa)展(zhan)具(ju)有昭示作用。
2.系統化(hua)(hua)。遵循層次化(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)的原(yuan)則(ze)，科學、合理(li)構建名(ming)稱結(jie)構體系，體現各類(lei)命(ming)名(ming)的整體性(xing)，名(ming)稱要與校區環境相(xiang)協調，區位(wei)感強，具有明(ming)顯(xian)的標志作(zuo)用和辨識性(xing)。
3.特色化。既要體(ti)現學(xue)院歷史(shi)傳統和(he)文(wen)化底蘊，又(you)要融合(he)行企文(wen)化，構建特色校園(yuan)文(wen)化。體(ti)現 “火車頭精神(shen)”與“山職精神(shen)”的(de)(de)融合(he)，秉承“知能共(gong)進(jin)，徳道同優(you)”的(de)(de)校訓，汲(ji)取“勇往直前、拼搏奉獻”的(de)(de)火車頭精神(shen)、“安全(quan)優(you)質，興路(lu)強(qiang)國”的(de)(de)新時期鐵路(lu)精神(shen)。體(ti)現學(xue)院的(de)(de)人文(wen)精神(shen)、辦學(xue)理念、核心價值(zhi)觀和(he)發(fa)展愿景。名稱要寓意(yi)深刻、格(ge)調高雅，積極向(xiang)上，具(ju)有審美價值(zhi)，彰顯學(xue)院特色，對于學(xue)生的(de)(de)成長成才具(ju)有激勵作用。
4.規范化(hua)。應(ying)用漢語命(ming)(ming)名(ming)(ming)，易讀、易記，如(ru)建筑(zhu)、廣場以“樓”、“園(yuan)”、“廣場”等(deng)為(wei)結尾字，道路(lu)以“路(lu)”為(wei)結尾字；每(mei)個(ge)命(ming)(ming)名(ming)(ming)由2至(zhi)4個(ge)漢字組成(cheng)，如(ru)“××路(lu)”、“××樓”；對每(mei)個(ge)命(ming)(ming)名(ming)(ming)的基本理(li)由要作(zuo)簡要說明，簡要說明不超過100個(ge)字。
5.可結合我院的(de)專(zhuan)業特色、核心文化等元素進行命名，彰顯環境育人功能。
三、征(zheng)集要(yao)求
1.所用(yong)名(ming)稱應(ying)使(shi)用(yong)規(gui)范漢字(zi)(zi)，符合漢語(yu)語(yu)義(yi)、構(gou)詞規(gui)則和語(yu)言習慣；應(ying)注重“音、形、意”的完美結合，做到言簡意賅、凝(ning)煉(lian)準確(que)。易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記且(qie)無歧義(yi)，文字(zi)(zi)上力戒雷同，名(ming)稱均(jun)采用(yong)漢字(zi)(zi)，不(bu)使(shi)用(yong)生僻(pi)或多音多義(yi)字(zi)(zi)、詞。
2.所用(yong)名稱(cheng)應具(ju)有長久的(de)生命力，盡量避免一時一事的(de)跟(gen)風。
3.名稱應符合國家法律，符合社會(hui)公德，體(ti)現校園文(wen)化的育人功能，不得(de)(de)帶有封(feng)建的文(wen)化色彩。名稱不得(de)(de)侵(qin)犯他人著作權和名譽權，名稱一經采(cai)用(yong)，其知識產權歸(gui)學院所有。
4.如稿件出(chu)現(xian)雷(lei)同的，以收到稿件登記的第一時間為準。
5.來稿請注明作者真(zhen)實姓(xing)名、所屬(shu)單位(wei)（班級）、聯系電話。
四、征(zheng)集(ji)對象
參加對(dui)象為全體師生(sheng)員工，包括離退(tui)休職(zhi)工及社會各(ge)界人(ren)士。
五、征集(ji)日期
從2015年(nian)10月(yue)10日起至2015年(nian)11月(yue)15日止。
六(liu)、投稿(gao)辦法
1.投(tou)(tou)稿形式不限，可(ke)個(ge)人(ren)投(tou)(tou)稿，也可(ke)以集體(ti)投(tou)(tou)稿。各班級在(zai)廣泛討論基礎上至少保證一組(zu)以上命名，個(ge)人(ren)不限。
2.名稱方(fang)案應包括電子文檔或書面稿(gao)件，投稿(gao)時(shi)請(qing)注明作者(zhe)的(de)真(zhen)實姓(xing)名和詳細(xi)的(de)聯(lian)系方(fang)式。評審組將按交稿(gao)的(de)順序(xu)及(ji)時(shi)進行登記。作者(zhe)本人自留底稿(gao)，無論(lun)是(shi)否采用，稿(gao)件概不退(tui)還。
3.班級(ji)稿件(jian)以班級(ji)為單位送交所屬(shu)系(xi)部團總支書記(ji)
4.離退休職工、校友、社會人士投稿(gao)，在學院(yuan)網站(zhan)發(fa)布信息(xi)后，稿(gao)件以電子稿(gao)形(xing)式發(fa)送到sdpxctzb@126.com郵(you)箱。
七、聯系電(dian)話：66772216
八、獎勵
學院將(jiang)采取適當形式對入(ru)圍和所采用的命(ming)名作品及(ji)作者予以獎勵，并(bing)頒(ban)發(fa)榮譽證書。
