為進(jin)一步推(tui)進(jin)我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化建(jian)設(she)(she)，堅(jian)持先進(jin)行企文(wen)(wen)(wen)(wen)化進(jin)校(xiao)園(yuan)，全面(mian)(mian)推(tui)進(jin)素質教育和弘揚(yang)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)精神(shen)(shen)、科(ke)學精神(shen)(shen)、創新精神(shen)(shen)，融入中華傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)化、鐵路特(te)色(se)文(wen)(wen)(wen)(wen)化、齊魯地域文(wen)(wen)(wen)(wen)化，建(jian)設(she)(she)格調高雅、特(te)色(se)鮮明、開(kai)放融合(he)、健(jian)康(kang)和諧的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化。為營造(zao)健(jian)康(kang)、積極(ji)、高雅的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化氛圍，集(ji)中展(zhan)現我(wo)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)學特(te)色(se)和辦(ban)學成(cheng)果，深入挖掘、提(ti)煉內在精神(shen)(shen)和辦(ban)學理念(nian)，體(ti)現學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)60余年辦(ban)校(xiao)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)底(di)蘊(yun)，增強樓宇(yu)、道路、廣(guang)場、景(jing)觀(guan)區(qu)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化內涵，更(geng)好(hao)地發揮環境育人(ren)功能，塑造(zao)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)形象(xiang)，培養師生(sheng)員(yuan)工(gong)的(de)愛校(xiao)興(xing)校(xiao)情結，增強凝聚力，構(gou)建(jian)師生(sheng)共有的(de)精神(shen)(shen)家園(yuan)。經學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)研究決定，現面(mian)(mian)向(xiang)全院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)師生(sheng)員(yuan)工(gong)、關(guan)心支持學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)的(de)社會各(ge)界人(ren)士征集(ji)校(xiao)園(yuan)樓宇(yu)、道路、廣(guang)場、景(jing)觀(guan)命名。現就相關(guan)事項通知如下：
一、征集內(nei)容
樓 宇(yu)：
教學樓（10幢）
辦公樓(lou)
圖書行政樓(lou)
學生公寓（10幢）
餐廳（2幢）
道路：
圖書行政樓東側道路及臺階；（南(nan)北(bei)縱向(xiang)）
圖書行政(zheng)樓西側道路及臺階；（南北(bei)縱向）
圖書行政(zheng)樓北側道路(lu)；（東(dong)西橫向）
6號學生公寓(yu)南側至辦公樓南側至學院(yuan)西(xi)門道路（東西(xi)橫(heng)向(xiang)）
5號教學樓(lou)北側道(dao)路、6號教學樓(lou)北側道(dao)路（東西橫向）
校園(yuan)環行(xing)路
老辦(ban)公樓(lou)東(dong)(dong)側樹林(lin)道路（東(dong)(dong)南方向）
4號2號學(xue)生(sheng)公寓(yu)南側道路（東西橫向）
5、7、9教學樓東側與環行路之間的道路（南(nan)北縱向）
廣場：
圖(tu)書館北側至凱旋門廣場；
凱旋門北側至(zhi)學(xue)院正門之間廣場；
1、2、3、4號學生公寓之間(jian)廣場
軌道實(shi)訓場東側(ce)廣場
景觀(guan)：
1號3號教學(xue)樓之間景觀；
5號7號教學樓之間景觀(guan)；
7號(hao)9號(hao)教學樓之間景觀；
2號(hao)4號(hao)教學樓之間(jian)景(jing)觀；
6號8號教學樓之間景(jing)觀；
8號10號教學樓之間景觀；
圖書館西側人工湖景(jing)觀
圖(tu)書(shu)館東側人(ren)工湖噴泉景觀
辦公(gong)樓(lou)東南側小樹林
班車停車場東南側景觀
餐廳西(xi)側景觀
7、8號學生(sheng)公寓北側景(jing)觀
二(er)、征集原(yuan)則
1.遵循系(xi)統化(hua)、特(te)色化(hua)、規范(fan)化(hua)的(de)(de)(de)原則，科(ke)學(xue)(xue)、合理(li)(li)構建名(ming)稱結構體(ti)系(xi)，高雅莊重、寓意深遠(yuan)。命名(ming)要格調高雅，底蘊濃郁，需(xu)盡力反映學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)自然、人文(wen)、歷史特(te)點(dian)和(he)辦學(xue)(xue)特(te)色，滲透學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)底蘊。體(ti)現(xian)(xian)各類命名(ming)的(de)(de)(de)整體(ti)性和(he)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)地理(li)(li)、歷史和(he)素(su)質教(jiao)育特(te)征，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)人文(wen)精神、辦學(xue)(xue)理(li)(li)念和(he)核心價值(zhi)觀(guan)，體(ti)現(xian)(xian)命名(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)育性，體(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優良(liang)的(de)(de)(de)傳統和(he)校(xiao)風(feng)，對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成長成才具(ju)有激勵作(zuo)用，對學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)長遠(yuan)發展具(ju)有昭示作(zuo)用。
2.系(xi)統化(hua)。遵(zun)循層次化(hua)、序列化(hua)、規范化(hua)的(de)原(yuan)則，科學、合理構建名(ming)稱(cheng)(cheng)結構體(ti)系(xi)，體(ti)現各類(lei)命名(ming)的(de)整體(ti)性，名(ming)稱(cheng)(cheng)要與校區環境相協(xie)調，區位(wei)感強，具有明(ming)顯的(de)標志作(zuo)用和辨識性。
3.特(te)色化。既要體(ti)現(xian)(xian)(xian)學(xue)院(yuan)歷史傳(chuan)統(tong)和(he)文化底蘊，又要融(rong)合行企(qi)文化，構建特(te)色校園文化。體(ti)現(xian)(xian)(xian) “火(huo)車(che)頭(tou)(tou)精(jing)神(shen)”與“山職精(jing)神(shen)”的融(rong)合，秉承“知能共(gong)進，徳道同優”的校訓(xun)，汲取“勇(yong)往(wang)直前(qian)、拼搏(bo)奉獻”的火(huo)車(che)頭(tou)(tou)精(jing)神(shen)、“安全優質，興路強(qiang)國”的新時期鐵路精(jing)神(shen)。體(ti)現(xian)(xian)(xian)學(xue)院(yuan)的人(ren)文精(jing)神(shen)、辦(ban)學(xue)理念、核(he)心(xin)價值觀和(he)發展愿景。名稱要寓意深刻(ke)、格調高雅，積極向上(shang)，具有審美價值，彰顯學(xue)院(yuan)特(te)色，對于學(xue)生的成長成才具有激勵作(zuo)用。
4.規(gui)范化(hua)。應用漢(han)語命名，易讀(du)、易記，如(ru)建筑(zhu)、廣(guang)場以“樓”、“園”、“廣(guang)場”等為結(jie)尾字，道(dao)路以“路”為結(jie)尾字；每個(ge)命名由2至(zhi)4個(ge)漢(han)字組成，如(ru)“××路”、“××樓”；對每個(ge)命名的基本理由要(yao)(yao)(yao)作簡要(yao)(yao)(yao)說明(ming)，簡要(yao)(yao)(yao)說明(ming)不超過100個(ge)字。
5.可結合我院的專業特色、核心文化等元(yuan)素進行命名，彰顯環境育人功能。
三、征(zheng)集要求
1.所(suo)用名稱應使(shi)用規范漢(han)字，符合漢(han)語語義(yi)、構詞規則(ze)和(he)語言習慣；應注重“音、形、意”的完美(mei)結合，做到言簡意賅、凝煉準確。易(yi)(yi)讀、易(yi)(yi)記且無歧義(yi)，文(wen)字上(shang)力戒雷同，名稱均采(cai)用漢(han)字，不(bu)使(shi)用生僻或(huo)多(duo)(duo)音多(duo)(duo)義(yi)字、詞。
2.所用名稱應具有(you)長久的(de)生命力，盡量避免一時一事的(de)跟風。
3.名稱(cheng)應符合國家(jia)法律，符合社會公德，體(ti)現校園文(wen)化的(de)(de)育人功能，不(bu)得帶有封(feng)建的(de)(de)文(wen)化色彩(cai)。名稱(cheng)不(bu)得侵(qin)犯他(ta)人著作(zuo)權和名譽權，名稱(cheng)一經采用，其知識(shi)產權歸(gui)學院所有。
4.如(ru)稿(gao)件(jian)(jian)出現雷(lei)同的，以收(shou)到稿(gao)件(jian)(jian)登記的第一時間為準(zhun)。
5.來稿請注明作(zuo)者(zhe)真實姓名、所屬單位（班級）、聯系電話。
四(si)、征集對象
參加對象為全體師生員(yuan)工(gong)，包(bao)括離退休職工(gong)及社會各界人士。
五、征集日期
從2015年10月(yue)10日起至(zhi)2015年11月(yue)15日止。
六、投稿辦法
1.投(tou)(tou)稿(gao)形式不限(xian)，可個人(ren)投(tou)(tou)稿(gao)，也可以(yi)集(ji)體投(tou)(tou)稿(gao)。各(ge)班級在廣泛討論基礎(chu)上至少保證一組以(yi)上命名，個人(ren)不限(xian)。
2.名稱方案應包括電子文檔或書面稿(gao)(gao)件，投稿(gao)(gao)時請(qing)注明作者的(de)(de)真實(shi)姓名和詳細的(de)(de)聯系(xi)方式。評審組(zu)將按交稿(gao)(gao)的(de)(de)順序及時進行登記。作者本人(ren)自(zi)留底稿(gao)(gao)，無論是否采用(yong)，稿(gao)(gao)件概不退還。
3.班級(ji)稿(gao)件以班級(ji)為單(dan)位(wei)送交所屬系部團總支書記
4.離退休職工、校友、社(she)會(hui)人(ren)士投稿，在學院網(wang)站(zhan)發布信息后，稿件以電子(zi)稿形式(shi)發送到sdpxctzb@126.com郵箱。
七、聯(lian)系電話：66772216
八、獎勵(li)
學院將采(cai)取適當形式對入圍和(he)所采(cai)用的命名作品及作者予以獎勵，并頒(ban)發榮譽(yu)證書。
