為(wei)進(jin)(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)(jin)我院(yuan)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，堅持先進(jin)(jin)(jin)行企文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進(jin)(jin)(jin)校園，全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)(jin)素(su)質(zhi)教育和(he)(he)弘揚人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)精(jing)神、科學(xue)(xue)精(jing)神、創(chuang)新精(jing)神，融(rong)入中(zhong)華傳統(tong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、鐵(tie)路特色(se)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、齊魯地域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，建設(she)格調高雅、特色(se)鮮明、開放融(rong)合、健(jian)康和(he)(he)諧的(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。為(wei)營造(zao)健(jian)康、積極(ji)、高雅的(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)氛圍，集中(zhong)展現我院(yuan)辦學(xue)(xue)特色(se)和(he)(he)辦學(xue)(xue)成果，深入挖掘、提煉(lian)內(nei)在精(jing)神和(he)(he)辦學(xue)(xue)理念(nian)，體現學(xue)(xue)院(yuan)60余年辦校人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)底蘊，增強樓宇(yu)、道路、廣場、景觀(guan)區的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵(han)，更好地發揮(hui)環境育人(ren)功能，塑造(zao)學(xue)(xue)院(yuan)形象，培養(yang)師(shi)生員工的(de)愛校興校情結，增強凝聚力，構建師(shi)生共有(you)的(de)精(jing)神家園。經學(xue)(xue)院(yuan)研究決定，現面(mian)向全(quan)院(yuan)師(shi)生員工、關心(xin)支持學(xue)(xue)院(yuan)發展的(de)社會各界(jie)人(ren)士征集校園樓宇(yu)、道路、廣場、景觀(guan)命名。現就相(xiang)關事(shi)項通(tong)知如(ru)下：
一、征集內容
樓 宇：
教學樓（10幢(chuang)）
辦公樓
圖(tu)書行(xing)政(zheng)樓
學(xue)生公寓（10幢）
餐(can)廳（2幢）
道路：
圖書行政樓(lou)東側(ce)道路及臺階；（南北縱向）
圖書行政樓西側道路及臺階；（南北縱向）
圖書(shu)行政樓北側道(dao)路(lu)；（東(dong)西橫(heng)向）
6號學(xue)生(sheng)公寓南側至辦公樓(lou)南側至學(xue)院(yuan)西門道路（東(dong)西橫向(xiang)）
5號教學樓北(bei)側道路、6號教學樓北(bei)側道路（東(dong)西橫向）
校園(yuan)環行路
老辦公樓東側樹(shu)林(lin)道路（東南方向(xiang)）
4號2號學(xue)生公寓南側道路（東(dong)西橫(heng)向）
5、7、9教學樓東(dong)側與環(huan)行路之間的(de)道路（南(nan)北(bei)縱向）
廣場：
圖書館(guan)北側至凱旋門廣場；
凱旋門(men)北側至學(xue)院正門(men)之間廣場；
1、2、3、4號學生(sheng)公寓之(zhi)間廣(guang)場
軌道(dao)實訓場(chang)東(dong)側廣(guang)場(chang)
景觀：
1號3號教學樓之間(jian)景(jing)觀；
5號7號教學樓(lou)之間景觀；
7號(hao)9號(hao)教學樓之間景觀(guan)；
2號(hao)4號(hao)教學樓之(zhi)間(jian)景觀(guan)；
6號(hao)8號(hao)教學樓之(zhi)間景觀；
8號10號教(jiao)學樓(lou)之間景觀；
圖書館西側人工(gong)湖景觀
圖書館東側人工湖噴泉景觀(guan)
辦(ban)公樓東南側小樹(shu)林
班車停車場東南側景(jing)觀
餐廳西(xi)側景觀
7、8號(hao)學生公(gong)寓北(bei)側景(jing)觀(guan)
二、征集原則
1.遵循系(xi)統(tong)化(hua)(hua)、特(te)(te)色化(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)的(de)(de)原則，科(ke)學(xue)(xue)、合理(li)構(gou)建名稱(cheng)結(jie)構(gou)體(ti)(ti)系(xi)，高雅莊重、寓意深遠(yuan)。命(ming)名要格調高雅，底蘊濃郁(yu)，需(xu)盡力(li)反映學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)自(zi)然(ran)、人(ren)文(wen)、歷史(shi)特(te)(te)點和辦學(xue)(xue)特(te)(te)色，滲(shen)透學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)底蘊。體(ti)(ti)現(xian)(xian)各類命(ming)名的(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)性和學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)特(te)(te)色，體(ti)(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)地(di)理(li)、歷史(shi)和素質(zhi)教育特(te)(te)征(zheng)，體(ti)(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)文(wen)精神(shen)、辦學(xue)(xue)理(li)念和核心價(jia)值觀，體(ti)(ti)現(xian)(xian)命(ming)名的(de)(de)教育性，體(ti)(ti)現(xian)(xian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優良的(de)(de)傳統(tong)和校風，對學(xue)(xue)生的(de)(de)成長成才(cai)具(ju)有激勵作用，對學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)長遠(yuan)發(fa)展具(ju)有昭(zhao)示作用。
2.系統化(hua)。遵循層次化(hua)、序列化(hua)、規范化(hua)的(de)原則(ze)，科學(xue)、合理構建名稱(cheng)結(jie)構體(ti)系，體(ti)現各類命名的(de)整體(ti)性，名稱(cheng)要與校區環境相協調，區位(wei)感強，具有明顯的(de)標志作用和辨識性。
3.特(te)色化。既要體(ti)現學(xue)院(yuan)歷史傳統和文(wen)(wen)化底蘊，又要融(rong)合行企(qi)文(wen)(wen)化，構建特(te)色校園文(wen)(wen)化。體(ti)現 “火(huo)車(che)(che)頭(tou)精(jing)神”與“山職(zhi)精(jing)神”的(de)(de)融(rong)合，秉(bing)承(cheng)“知能共(gong)進，徳(de)道同優”的(de)(de)校訓，汲取(qu)“勇往直前、拼搏奉獻”的(de)(de)火(huo)車(che)(che)頭(tou)精(jing)神、“安全優質，興路強國”的(de)(de)新時(shi)期鐵路精(jing)神。體(ti)現學(xue)院(yuan)的(de)(de)人文(wen)(wen)精(jing)神、辦學(xue)理念(nian)、核心價(jia)值觀和發(fa)展愿景。名稱要寓意深刻(ke)、格(ge)調(diao)高雅，積極向上(shang)，具有(you)審美價(jia)值，彰顯學(xue)院(yuan)特(te)色，對(dui)于(yu)學(xue)生的(de)(de)成長成才具有(you)激勵作用。
4.規范(fan)化。應用漢(han)語命(ming)名，易讀、易記，如建筑(zhu)、廣場(chang)以“樓”、“園(yuan)”、“廣場(chang)”等為(wei)結尾(wei)字(zi)，道(dao)路以“路”為(wei)結尾(wei)字(zi)；每個(ge)命(ming)名由2至4個(ge)漢(han)字(zi)組成，如“××路”、“××樓”；對每個(ge)命(ming)名的基本理(li)由要(yao)(yao)作(zuo)簡(jian)要(yao)(yao)說明，簡(jian)要(yao)(yao)說明不(bu)超過100個(ge)字(zi)。
5.可結合(he)我院(yuan)的專業特色、核心文化(hua)等元素進行命(ming)名(ming)，彰顯環境育人功能(neng)。
三、征集要求
1.所用(yong)名稱應使用(yong)規范漢字，符合漢語(yu)語(yu)義、構詞規則和語(yu)言習慣(guan)；應注重“音(yin)(yin)、形(xing)、意(yi)”的完美結合，做到(dao)言簡意(yi)賅、凝煉準確。易(yi)讀、易(yi)記(ji)且無(wu)歧義，文(wen)字上(shang)力(li)戒雷(lei)同(tong)，名稱均采用(yong)漢字，不使用(yong)生僻(pi)或多音(yin)(yin)多義字、詞。
2.所用名稱(cheng)應具有長久的生命(ming)力(li)，盡量避免一時一事的跟風。
3.名(ming)稱應符合國家(jia)法律，符合社會(hui)公德，體(ti)現(xian)校園文化(hua)(hua)的育人功能，不(bu)得帶有(you)封建的文化(hua)(hua)色彩(cai)。名(ming)稱不(bu)得侵犯他人著(zhu)作權和(he)名(ming)譽權，名(ming)稱一經采(cai)用，其知識產權歸學院(yuan)所有(you)。
4.如(ru)稿件出(chu)現雷同的(de)，以收到稿件登記的(de)第一時間為準。
5.來(lai)稿(gao)請注明作者真實姓名、所(suo)屬(shu)單位（班級）、聯(lian)系電話。
四、征集對象(xiang)
參加對象為全體師(shi)生(sheng)員工(gong)，包括離(li)退休職(zhi)工(gong)及社會各界人(ren)士。
五、征集日(ri)期
從2015年10月(yue)10日起(qi)至(zhi)2015年11月(yue)15日止。
六、投稿(gao)辦法
1.投(tou)(tou)(tou)稿(gao)形(xing)式不限(xian)，可個人投(tou)(tou)(tou)稿(gao)，也可以(yi)集體(ti)投(tou)(tou)(tou)稿(gao)。各班級在廣泛討論基礎(chu)上(shang)(shang)至少保證一組以(yi)上(shang)(shang)命(ming)名，個人不限(xian)。
2.名(ming)(ming)稱方(fang)(fang)案(an)應(ying)包(bao)括(kuo)電子文檔或(huo)書面(mian)稿(gao)(gao)件，投稿(gao)(gao)時請注明作者(zhe)的(de)真(zhen)實姓名(ming)(ming)和(he)詳細的(de)聯系方(fang)(fang)式。評審組將按(an)交稿(gao)(gao)的(de)順序及(ji)時進行登記。作者(zhe)本人自留底(di)稿(gao)(gao)，無論是否采用(yong)，稿(gao)(gao)件概不退還。
3.班級稿件(jian)以班級為單位送交所屬(shu)系部(bu)團(tuan)總支書記(ji)
4.離退休職工、校友、社會人士投稿(gao)，在學院網站(zhan)發布信息后，稿(gao)件(jian)以電子稿(gao)形(xing)式(shi)發送到(dao)sdpxctzb@126.com郵箱。
七、聯系(xi)電(dian)話：66772216
八(ba)、獎勵(li)
學院將采取適當形式對入(ru)圍和所采用的(de)命名作品及作者(zhe)予以獎勵(li)，并頒發榮譽證書。
