為(wei)以數字化轉型為(wei)契機(ji)深(shen)化教育教學(xue)改革，加強師(shi)(shi)資隊伍(wu)建設，提升教師(shi)(shi)教學(xue)能力(li)，助力(li)學(xue)校高(gao)質量發展，9月1日(ri)至2日(ri)，我校在圖書行政(zheng)樓西報告廳舉(ju)行2023年暑期教師(shi)(shi)培訓。
副(fu)院長王紹軍作培訓動員講話(hua)，總結了(le)學(xue)校今年以來(lai)的(de)(de)(de)各項(xiang)重(zhong)點(dian)工作開展情況和取得的(de)(de)(de)成績，并對(dui)教育部(bu)《關(guan)于(yu)加快(kuai)推進(jin)現代職業(ye)教育體系建設(she)改革重(zhong)點(dian)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)通(tong)知》中11項(xiang)重(zhong)點(dian)工作任務(wu)(wu)進(jin)行解(jie)讀(du)。發展規劃處處長牟萬全以《“雙高(gao)”驗收工作任務(wu)(wu)分(fen)解(jie)》為(wei)題，對(dui)“雙高(gao)計劃”建設(she)項(xiang)目和學(xue)校建設(she)情況，及下一步的(de)(de)(de)終期(qi)驗收具體工作進(jin)行詳細講解(jie)。
9月1日下午，邀請山東省教(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究院研(yan)究員(yuan)、編審趙麗萍(ping)作主題報告(gao)。趙麗萍(ping)以(yi)《談(tan)談(tan)職業(ye)教(jiao)育(yu)課(ke)題研(yan)究》為題，從職教(jiao)教(jiao)科研(yan)的宏觀背景和立論(lun)基(ji)礎、職業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)科研(yan)具體(ti)路徑、課(ke)題種類和可用工具等多個方面具體(ti)講解(jie)如何做好職業(ye)教(jiao)育(yu)課(ke)題研(yan)究工作，并分享、解(jie)析多個課(ke)題研(yan)究具體(ti)案例。
9月(yue)2日(ri)，邀請廣東(dong)輕工職業技術學院(yuan)吳東(dong)盛教授(shou)作主(zhu)題報告。吳東(dong)盛以《試談(tan)混合式(shi)線上線下教學模(mo)式(shi)建(jian)構(gou)與實(shi)(shi)施》為(wei)題，基于全國職業院(yuan)校(xiao)技能(neng)大(da)賽教學能(neng)力比賽，結合自身參賽和多年(nian)輔導參賽的實(shi)(shi)踐經驗，從搭建(jian)“混合模(mo)式(shi)”、修訂“人培(pei)方案(an)(an)”、制定“課程標準”、撰寫“混合教案(an)(an)”、總結“實(shi)(shi)施報告”和探索“增值評價”等6個方面詳細解析了(le)如(ru)何構(gou)建(jian)與實(shi)(shi)施混合式(shi)教學模(mo)式(shi)。
此次培(pei)訓進一(yi)步激發了我校教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革的熱情，對(dui)于提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究能(neng)力、提(ti)升課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)具有(you)重(zhong)要作用(yong)，對(dui)于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)數字化(hua)素(su)養(yang)提(ti)升，實施混合式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改革具有(you)極強的指導意義。
學(xue)校(xiao)各(ge)二級院(yuan)部、教輔(fu)部門，校(xiao)內其他(ta)部門的兼課(ke)教師，教務(wu)處、職業高(gao)等(deng)教育研究院(yuan)相關人員參加會議。
供稿審核人：王秋敏
編輯：李井銘
終審：杜樹元
