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趙鳳文到生物工程學院調研
作者:    來源:黨委辦公室(學院辦公室)     瀏覽次數:    發布時間:2024-04-23

4月21日上午,黨(dang)委書記趙(zhao)鳳文到(dao)生(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)調(diao)研,深入了解生(sheng)物(wu)工(gong)程(cheng)學(xue)院(yuan)發展現(xian)狀,并與(yu)學(xue)院(yuan)黨(dang)員、干部、教師(shi)進行座談交流。

趙鳳(feng)文對生物工程學院(yuan)建(jian)設發展給予(yu)充(chong)分肯定。她強調,要(yao)(yao)扎實(shi)開展學習貫徹(che)習近平(ping)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特色(se)社會主義(yi)思想主題(ti)教(jiao)育,牢牢把握“學思想、強黨性(xing)、重實(shi)踐、建(jian)新(xin)(xin)(xin)功(gong)”的總要(yao)(yao)求,推動(dong)主題(ti)教(jiao)育取得實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的成效;要(yao)(yao)圍繞學校(xiao)(xiao)發展大(da)局(ju)(ju)、中心工作(zuo)、重點任務,堅持教(jiao)學與科(ke)研并重,精準(zhun)發力(li)(li)、創新(xin)(xin)(xin)發展;要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步深(shen)化產教(jiao)融合(he)、科(ke)教(jiao)融匯,推進(jin)以(yi)教(jiao)促產、以(yi)產助教(jiao)、產學合(he)作(zuo),努力(li)(li)多出成果,持續開創校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、校(xiao)(xiao)際合(he)作(zuo)新(xin)(xin)(xin)局(ju)(ju)面;要(yao)(yao)加強溝通協作(zuo)、密切配合(he),堅持“當下改(gai)”與“長久立”相結合(he),校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級共同推動(dong)問(wen)題(ti)解(jie)決、推動(dong)工作(zuo)提質(zhi)增效。

座談會上,老師(shi)(shi)們(men)圍繞學校(xiao)(xiao)(xiao)激勵政(zheng)策、科研平臺與實(shi)驗室建設、職(zhi)稱(cheng)評聘、書院和(he)(he)二級(ji)學院協同育人(ren)、二級(ji)學院人(ren)員配備(bei)等(deng)方面充分(fen)發表了意(yi)(yi)見建議。趙(zhao)鳳(feng)文表示,將認(ren)真梳理(li)研究老師(shi)(shi)們(men)提出的(de)問題(ti)和(he)(he)建議,尋求最佳解決方案,推動(dong)學校(xiao)(xiao)(xiao)在服(fu)務大局和(he)(he)服(fu)務師(shi)(shi)生中強擔當、重(zhong)實(shi)效。趙(zhao)鳳(feng)文要求,校(xiao)(xiao)(xiao)部機(ji)關處室要強化主(zhu)動(dong)服(fu)務意(yi)(yi)識,健全完善(shan)制度機(ji)制,為廣大師(shi)(shi)生員工(gong)積(ji)(ji)極(ji)營造舒心、安心的(de)良好工(gong)作學習(xi)環境,進(jin)一步激發二級(ji)學院和(he)(he)師(shi)(shi)生員工(gong)工(gong)作學習(xi)的(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)、主(zhu)動(dong)性(xing)。

生物工程學(xue)(xue)院黨員(yuan)、干部、教(jiao)師一致表示,會(hui)牢記為(wei)黨育人(ren)(ren)、為(wei)國(guo)育才(cai)使命,扎實做好立德樹人(ren)(ren)、教(jiao)書育人(ren)(ren)工作,推進學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思想(xiang)主題教(jiao)育走(zou)(zou)深走(zou)(zou)實,在學(xue)(xue)校高質量(liang)發展(zhan)的(de)新征程上彰顯(xian)新擔(dan)當(dang)、展(zhan)現新作為(wei)、作出新貢(gong)獻。

黨委(wei)辦公室(學院(yuan)辦公室)、人事(shi)處、先(xian)進技(ji)術應用(yong)與創新中心相關人員陪同調研(yan)。

供稿審核人:張少飛

編輯:李井銘

終審:杜樹元

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