為(wei)推(tui)進(jin)國家(jia)級職業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新團隊(dui)協(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)建設(she)，進(jin)一步(bu)完善協(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)的協(xie)同(tong)平臺和(he)協(xie)作(zuo)機制，8月13日至14日，副院(yuan)(yuan)長王紹軍帶隊(dui)參加了(le)由廣州鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發起，山(shan)東職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、北(bei)京交通(tong)運輸職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)(tie)道職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)科(ke)技(ji)(ji)職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、吉林鐵(tie)(tie)(tie)道職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、唐山(shan)工業職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)西(xi)安鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)職業技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)參與的國家(jia)級職業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新團隊(dui)現代交通(tong)運輸（三）協(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體(ti)研(yan)討會，并代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)簽署共(gong)(gong)同(tong)體(ti)章程。
研(yan)討(tao)會(hui)由廣(guang)州鐵路(lu)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院院長馬仁(ren)聽主(zhu)持。國(guo)家級職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)(xin)團隊建(jian)設項目秘書處主(zhu)任(ren)劉冬、浙(zhe)江經濟(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院院長邵(shao)慶祥、中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)常務理事雷忠良，分(fen)別(bie)以(yi)《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)(xin)團隊建(jian)設之路(lu)徑》《標準(zhun)引領(ling)動態互(hu)融五位一體開放共享》《“三教(jiao)(jiao)(jiao)”改革引領(ling)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新(xin)(xin)團隊建(jian)設的思(si)路(lu)與對策》為題進行了主(zhu)旨演講。
協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)共同(tong)(tong)體(ti)(ti)成員共同(tong)(tong)審議并表決通過《高速鐵路與城市(shi)軌道(dao)交通專業(ye)領(ling)域創新團(tuan)隊協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)共同(tong)(tong)體(ti)(ti)章(zhang)程》。章(zhang)程共包括六章(zhang)十二條，涵蓋共同(tong)(tong)體(ti)(ti)準則(ze)、功能目(mu)標、管理體(ti)(ti)制(zhi)、工作(zuo)(zuo)任務等內(nei)容，是協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)共同(tong)(tong)體(ti)(ti)的總體(ti)(ti)綱領(ling)。王紹軍(jun)代表學(xue)校，與協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)共同(tong)(tong)體(ti)(ti)8所院校代表共同(tong)(tong)簽署了章(zhang)程。
后期，9所院校將遵照共同(tong)體“共研、共建(jian)、共享(xiang)、共用(yong)、共贏”的原(yuan)則，在人(ren)才培(pei)養(yang)、師資建(jian)設(she)(she)、課程(cheng)體系、教(jiao)材(cai)(cai)建(jian)設(she)(she)、校企合作、信息技(ji)術、技(ji)能競(jing)賽、質量(liang)評價等領域進行深(shen)入(ru)合作，開(kai)展深(shen)化教(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)(dui)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)的實踐，為高速(su)鐵路(lu)與城市軌道交通專業領域優化人(ren)才培(pei)養(yang)方(fang)案(an)、創(chuang)新(xin)對接職(zhi)業標準的課程(cheng)體系、開(kai)展模塊化教(jiao)學(xue)(xue)、開(kai)發新(xin)型態教(jiao)材(cai)(cai)等提供可復制可應用(yong)可推廣的建(jian)設(she)(she)路(lu)徑模式和方(fang)法，形成一批標志性成果，提供國家(jia)級高水平職(zhi)業院校教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊(dui)(dui)建(jian)設(she)(she)指導方(fang)案(an)。
供稿審核人：張風琴
編輯：李井銘
終審：杜樹元
