城(cheng)市軌(gui)道學院黨總支書記兼院長(chang)王紹軍(jun)：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道學院(yuan)黨總支副書(shu)記周垂(chui)玉：劉家義書記講話中指出(chu)，山(shan)東是經(jing)濟大(da)(da)省也(ye)是職教(jiao)大(da)(da)省，山(shan)東發展迫(po)切需要(yao)大(da)(da)批技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)，必須把職業(ye)(ye)教(jiao)育辦(ban)好(hao)(hao)(hao)。作為鐵道學(xue)院的(de)一名教(jiao)師我備受(shou)鼓舞，同(tong)時(shi)感到責(ze)任重大(da)(da)，首(shou)先，要(yao)緊緊圍繞“立德(de)樹人”這個(ge)根(gen)本，明確為誰(shui)培(pei)養人、培(pei)養什么人的(de)問(wen)題，創(chuang)新(xin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)與方(fang)法，培(pei)養學(xue)生(sheng)具(ju)有(you)堅(jian)定理想(xiang)信(xin)念，養成良好(hao)(hao)(hao)品德(de)修養。其次，提(ti)(ti)升自身的(de)政(zheng)治素(su)質(zhi)、提(ti)(ti)高(gao)政(zheng)治站位(wei)，在思想(xiang)上、行(xing)動上與黨中央保持一致，努力做有(you)理想(xiang)信(xin)念、有(you)道德(de)情(qing)操(cao)、有(you)扎實(shi)學(xue)識(shi)、有(you)仁愛(ai)之心的(de)新(xin)時(shi)代“四有(you)”好(hao)(hao)(hao)老師。最后，要(yao)牢牢把握服務發展、促進(jin)就業(ye)(ye)的(de)辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)，幫助學(xue)生(sheng)規劃(hua)職業(ye)(ye)生(sheng)涯，不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)能力，讓學(xue)生(sheng)好(hao)(hao)(hao)就業(ye)(ye)、就好(hao)(hao)(hao)業(ye)(ye)、業(ye)(ye)就好(hao)(hao)(hao)。
人(ren)文與基礎課教學部副教授司曉輝(hui)：省(sheng)委(wei)書(shu)記劉家(jia)(jia)義(yi)的(de)(de)(de)(de)到來全(quan)體師生(sheng)(sheng)帶來了溫暖的(de)(de)(de)(de)力量。劉家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記強調，要緊(jin)緊(jin)圍繞立德(de)樹人(ren)這個(ge)根本(ben)，明確(que)為誰培養(yang)人(ren)、培養(yang)什么(me)人(ren)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。這是當今教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)根本(ben)任務，也是核心問(wen)題。家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記的(de)(de)(de)(de)講話猶如一(yi)(yi)盞明燈(deng)，讓我們進一(yi)(yi)步認清了高職(zhi)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)(de)形勢(shi)與(yu)機遇(yu)，并進一(yi)(yi)步思考在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)發(fa)展和改革(ge)大局中(zhong)，教(jiao)師個(ge)人(ren)應有的(de)(de)(de)(de)責任、擔當與(yu)奉獻。教(jiao)育工作者在(zai)向學生(sheng)(sheng)傳授知識的(de)(de)(de)(de)同時，還應以(yi)符(fu)合新時代(dai)青年一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)式方(fang)法，以(yi)自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)格力量去感染學生(sheng)(sheng)，引導(dao)學生(sheng)(sheng)堅(jian)定理想(xiang)信念(nian)，提升品德(de)修養(yang)。這是初(chu)心的(de)(de)(de)(de)堅(jian)守，也是使命的(de)(de)(de)(de)擔當。
組(zu)織部（黨校）副部長張娜：劉書(shu)記的(de)(de)(de)講話(hua)讓(rang)我深受鼓舞，同時，也(ye)深感責任重大(da)，結合劉書(shu)記講話(hua)精神，對如(ru)何做好學(xue)校(xiao)基層(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織建(jian)設做了深入思考。學(xue)校(xiao)基層(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織是(shi)培養(yang)合格人(ren)才的(de)(de)(de)直接組(zu)(zu)(zu)織者(zhe)，是(shi)學(xue)校(xiao)教學(xue)、行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)、后(hou)勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)直接推(tui)動(dong)者(zhe)，在實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中必須(xu)發揮好基層(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)治核心和(he)(he)戰斗(dou)堡壘“兩(liang)個(ge)方面”的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，更好的(de)(de)(de)服務(wu)廣大(da)師生。圍(wei)繞學(xue)校(xiao)綜合改革(ge)、“雙高”和(he)(he)“創(chuang)新(xin)發展高地”建(jian)設等中心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展組(zu)(zu)(zu)織建(jian)設，用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)績(ji)來檢驗黨組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)凝聚力(li)、戰斗(dou)力(li)和(he)(he)執(zhi)行(xing)力(li)。充分發揮基層(ceng)黨組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)治核心作(zuo)(zuo)用，要不斷建(jian)立健(jian)全黨組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制度(du)，做到基層(ceng)組(zu)(zu)(zu)織建(jian)設有章(zhang)可(ke)循，有法(fa)可(ke)依。
教(jiao)務處教(jiao)師尚新花(hua)：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資(zi)產管理處科員(yuan)李雙：省委書(shu)記(ji)劉家義(yi)(yi)到我(wo)校(xiao)(xiao)調(diao)研并召開座談會(hui)時(shi)強(qiang)調(diao)必須(xu)把職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)好(hao)，著(zhu)力培養一大批“齊魯工(gong)(gong)匠”，更好(hao)服務經濟(ji)社會(hui)高質量發展。近年來，學(xue)校(xiao)(xiao)廣大教(jiao)(jiao)師以習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國特(te)色(se)社會(hui)主義(yi)(yi)思想為(wei)指導，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，默(mo)默(mo)奉獻(xian)。今(jin)年面對突如其來的(de)(de)(de)(de)新(xin)冠(guan)肺(fei)炎疫情(qing)，廣大教(jiao)(jiao)師立足崗位，調(diao)整教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，打造云端(duan)課(ke)堂，確保(bao)疫情(qing)期間“不(bu)(bu)停教(jiao)(jiao)、不(bu)(bu)停學(xue)、不(bu)(bu)停研”。今(jin)年暑假(jia)正值學(xue)校(xiao)(xiao)綜合(he)改革時(shi)期，廣大黨員(yuan)干部(bu)和(he)教(jiao)(jiao)師犧牲假(jia)期加班加點，完善各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制度。作(zuo)(zuo)為(wei)資(zi)產管(guan)(guan)理(li)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)一員(yuan)，我(wo)深刻認識到國有資(zi)產管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中發揮著(zhu)越來越重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，我(wo)會(hui)始終牢記(ji)家義(yi)(yi)書(shu)記(ji)講話精神，保(bao)持初心、愛崗敬業(ye)、銳意(yi)進取，勇擔時(shi)代(dai)使命。擔起自己肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，參與資(zi)產購置、采購、驗(yan)收(shou)、使用(yong)和(he)處置等資(zi)產的(de)(de)(de)(de)全(quan)生命周期管(guan)(guan)理(li)過程(cheng)。認真(zhen)履行好(hao)管(guan)(guan)理(li)和(he)監(jian)督考核的(de)(de)(de)(de)雙重職(zhi)能，做一個合(he)格的(de)(de)(de)(de)資(zi)產管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)。不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)和(he)掌握信息化管(guan)(guan)理(li)手段(duan)，進一步(bu)提高資(zi)產管(guan)(guan)理(li)水(shui)平(ping)和(he)效益(yi)，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)產管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做出積極(ji)貢獻(xian)。
