11月(yue)16日至(zhi)18日，我院組織(zhi)5名心(xin)理(li)健康(kang)兼職教師參加(jia)了由山東省(sheng)高職院校大學生心(xin)理(li)健康(kang)教育師資(zi)培(pei)訓(xun)(xun)基地組織(zhi)開展的(de)“認知行為療法”第二期培(pei)訓(xun)(xun)。
為了(le)(le)強(qiang)化(hua)培(pei)訓效果(guo)及對(dui)未參(can)加培(pei)訓的(de)(de)(de)教師(shi)進(jin)行普(pu)及教育，11月27日下午，我院舉辦了(le)(le)心(xin)理沙龍(long)第一期(qi)。本(ben)期(qi)由(you)殷(yin)巖(yan)峰(feng)、范秀菊老師(shi)主講，圍(wei)繞(rao)認知行為療法(fa)的(de)(de)(de)基本(ben)技術(shu)、抑郁癥的(de)(de)(de)鑒別及認知行為療法(fa)在抑郁癥中(zhong)的(de)(de)(de)應用進(jin)行了(le)(le)詳(xiang)細介紹，并結合案例進(jin)行展示(shi)，討論期(qi)間參(can)會老師(shi)結合平日的(de)(de)(de)遇到的(de)(de)(de)情況展開了(le)(le)熱烈探(tan)討。
抑(yi)郁(yu)癥在當今(jin)人群中并不(bu)少見(jian)，人群中有2%以(yi)(yi)上的有患有抑(yi)郁(yu)癥，這是一種(zhong)因(yin)為多種(zhong)因(yin)素而導致(zhi)的疾病(bing)，比如(ru)生(sheng)物、心理以(yi)(yi)及社會環境等等。抑(yi)郁(yu)癥是很嚴重(zhong)的疾病(bing)，作為學(xue)生(sheng)管理工作者必須引起重(zhong)視(shi)，學(xue)會基本的鑒別(bie)方法，做(zuo)好預防工作。
