4月12日至(zhi)14日，我院大(da)學生心理健(jian)康教育中(zhong)心組織學院心理健(jian)康專(zhuan)兼職教師參加了由山東省高職院校大(da)學生心理健(jian)康教育師資培(pei)訓基地(di)組織開展(zhan)的“認知行為療法”專(zhuan)業培(pei)訓。
認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)療(liao)法(fa)（CBT）是(shi)(shi)目前世(shi)界上應用最(zui)為(wei)(wei)(wei)廣(guang)泛的(de)心理治(zhi)(zhi)療(liao)方法(fa)。該療(liao)法(fa)是(shi)(shi)一種認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)取向的(de)短程心理治(zhi)(zhi)療(liao)方法(fa)，聚焦于個體不合理的(de)認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)，通過改變(bian)個體對己、對人(ren)或對事的(de)看(kan)法(fa)與態(tai)度來(lai)改善心理狀(zhuang)態(tai)。本次培訓邀請北京師范大(da)學心理學院(yuan)心理健康服務中心副(fu)主任楊(yang)(yang)發輝(hui)博(bo)(bo)士(shi)擔任主講(jiang)。楊(yang)(yang)發輝(hui)博(bo)(bo)士(shi)是(shi)(shi)經(jing)國際認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)治(zhi)(zhi)療(liao)權威認(ren)(ren)(ren)證機構——美國認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)治(zhi)(zhi)療(liao)學院(yuan)（ ACT） 認(ren)(ren)(ren)證的(de)中國大(da)陸地區唯一一位認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)治(zhi)(zhi)療(liao)培訓師/督導師。
學院大學生(sheng)心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育工(gong)(gong)作從(cong)實(shi)際出發，實(shi)施“走(zou)出去+引進來”工(gong)(gong)作模(mo)式，積極選派(pai)專(zhuan)(zhuan)兼職教師(shi)參加(jia)各(ge)級各(ge)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)培訓。在(zai)下一(yi)步(bu)(bu)工(gong)(gong)作中，將邀請引進國內(nei)知(zhi)名專(zhuan)(zhuan)家到學院開(kai)展心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培訓，進一(yi)步(bu)(bu)加(jia)強我院大學生(sheng)心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育師(shi)資隊伍專(zhuan)(zhuan)業(ye)化建設，提升學院大學生(sheng)心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教育工(gong)(gong)作水平(ping)。
