6月28日，機電裝備系“職業行動能力培養”小班制試講課在7205會議室開講。教務科研處處長郭鵬，機電系主任王秋敏以及機電系各專業課教師聽取了本次試講課。課程由王培林主講。 講課中(zhong)，王培林向(xiang)大家(jia)介紹了(le)在杭州(zhou)舉(ju)行(xing)“德國職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法交(jiao)流研討會(hui)”的(de)一些(xie)事情，并對當前機電系課程改革的(de)方向(xiang)作了(le)簡要說(shuo)明。他表示，改革與(yu)創新永遠是獲得(de)生(sheng)機與(yu)活力(li)的(de)關鍵與(yu)前提，以能(neng)力(li)培養為主、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程工學(xue)結合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法已成為當今高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)潮(chao)流，“職業行(xing)動能(neng)力(li)培養”的(de)小班制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法將會(hui)成為 未來(lai)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)主流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法。 本次小(xiao)班(ban)制(zhi)試講包括隨機分配問題(ti)(ti)、小(xiao)組(zu)(zu)自(zi)主學習、小(xiao)組(zu)(zu)間討論、各小(xiao)組(zu)(zu)代表解(jie)答(da)問題(ti)(ti)、師(shi)(shi)生互(hu)動(dong)(dong)答(da)疑(yi)等幾(ji)個環(huan)節。同學們(men)在(zai)對新的(de)(de)(de)教學方法(fa)感到新奇的(de)(de)(de)同時也對課程學習有了(le)更加(jia)濃(nong)厚的(de)(de)(de)興趣。雖(sui)然(ran)是分組(zu)(zu)的(de)(de)(de)小(xiao)班(ban)制(zhi)教學，同學們(men)可以自(zi)由討論和(he)學習，但是老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)指導思路始終貫穿著整個課堂。在(zai)師(shi)(shi)生互(hu)動(dong)(dong)答(da)疑(yi)學習環(huan)節，同學們(men)與 老(lao)(lao)師(shi)(shi)進行(xing)全方位(wei)互(hu)動(dong)(dong)，用(yong)肢體語言來描述課本內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)運行(xing)模式，有的(de)(de)(de)同學夸張(zhang)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作引來同學們(men)的(de)(de)(de)陣陣笑聲(sheng)，課堂氣氛十分熱烈。 課后，同學們紛紛表示(shi)，新穎的(de)教(jiao)學方(fang)式極(ji)大(da)的(de)提高(gao)了自己(ji)的(de)學習興(xing)趣，使課堂不(bu)再變得枯燥乏味(wei)，而且自己(ji)的(de)動手能力獲(huo)得了極(ji)大(da)提高(gao)。
