2012年12月6日，土木(mu)工程系(xi)(xi)舉(ju)辦項(xiang)目(mu)(mu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)交流指(zhi)導(dao)講座。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)督(du)導(dao)室副(fu)主(zhu)任戴興波(bo)、土木(mu)工程系(xi)(xi)主(zhu)任郭兆軍、系(xi)(xi)副(fu)主(zhu)任步文萍及部分(fen)專業(ye)課教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加講座，講座由(you)土木(mu)工程系(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)授、學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)督(du)導(dao)牟明(ming)主(zhu)持(chi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師靳曉燕、冉晉針對(dui)項(xiang)目(mu)(mu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課程改革與在(zai)場教(jiao)(jiao)(jiao)師交流經驗，分(fen)享(xiang)成(cheng)果(guo)。
戴興波在講座上對土木工(gong)程(cheng)(cheng)系的(de)(de)(de)教學及督導(dao)情況給予充分肯定(ding)。他指出，項(xiang)目(mu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)要緊緊抓(zhua)住三個大(da)的(de)(de)(de)方面：一是要圍繞專業人(ren)才培(pei)養(yang)目(mu)標來進行課程(cheng)(cheng)定(ding)位；二是項(xiang)目(mu)設計要凸顯職業能力本位，且(qie)須以真實(shi)項(xiang)目(mu)來實(shi)施教學；三是項(xiang)目(mu)課程(cheng)(cheng)要形成可展示的(de)(de)(de)相(xiang)關成果。
郭兆(zhao)軍(jun)在會上指出(chu),學院在建設國家骨干院校的進程中高度重視課程項目改革建設，土木工程系積極配合學院教學安排，通過選派教師到德國、新加坡、香港、杭州等地培訓學習和參加聆聽戴士弘教授項目教學專題講座等學習先進經驗，并在系內日常教學過程中大膽嘗試，多次召開教學交流會研討會等方式促進課改進程。郭兆軍希望全系教師要在教學中不斷總結好的經驗和方法，通過類似的講座形式與大家交流分享，力爭走出一條課程教學新路子。
靳曉燕結(jie)合(he)(he)《鐵路(lu)橋涵施工及維修》課程在職業(ye)教(jiao)育目標(biao)、傳(chuan)統模式與學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)況、項(xiang)目教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)內涵、新加坡(po)南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體(ti)會(hui)等七個方面(mian)做了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)交流，并對下一步的(de)課程改革優化(hua)提(ti)出了合(he)(he)理的(de)建議。
冉晉在(zai)隨后的(de)(de)(de)發言(yan)中(zhong)講到，實訓課程(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學主體(ti)是學生，要強(qiang)化同(tong)學們的(de)(de)(de)動手操作能力是關鍵。他結(jie)合自(zi)己在(zai)項目課程(cheng)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)分團(tuan)隊操作、學生自(zi)主實驗(yan)的(de)(de)(de)方式與(yu)在(zai)場教(jiao)(jiao)師進行交(jiao)流，現場還展(zhan)示了(le)學生在(zai)實驗(yan)過程(cheng)中(zhong)自(zi)己制作的(de)(de)(de)視頻，令全場教(jiao)(jiao)師耳目一新(xin)。
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