為貫徹落實教(jiao)(jiao)育(yu)規劃(hua)綱要，逐步實施高等(deng)學校分類入學考(kao)試(shi)，提高高等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)生源質量，探索形成符(fu)合職業教(jiao)(jiao)育(yu)特點和規律(lv)的高職招生考(kao)試(shi)評(ping)價機制，教(jiao)(jiao)育(yu)部2011年進一步擴(kuo)大國家示范性高職院(yuan)校和骨干高職院(yuan)校的單獨招生試(shi)點。
單(dan)獨(du)招(zhao)生(sheng)是(shi)國(guo)(guo)家授(shou)權高職院校獨(du)立組織考(kao)試(shi)(shi)錄(lu)取(qu)的一(yi)(yi)種方式(shi)，必(bi)須于高考(kao)前完成錄(lu)取(qu)。按教育部規定，考(kao)生(sheng)參加(jia)單(dan)獨(du)招(zhao)生(sheng)考(kao)試(shi)(shi)，若被(bei)正式(shi)錄(lu)取(qu)，無需參加(jia)全國(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)高考(kao)，未被(bei)錄(lu)取(qu)的可繼續參加(jia)全國(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)高考(kao)。單(dan)獨(du)考(kao)試(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)是(shi)進一(yi)(yi)步(bu)完善高等教育多樣化選拔機制的試(shi)(shi)點，是(shi)國(guo)(guo)家高考(kao)的組成部分。學(xue)生(sheng)入校后(hou)與統(tong)招(zhao)的學(xue)生(sheng)待遇相(xiang)同。2007年教育部批準在江蘇(su)、浙江、湖南、廣東等(deng)4省8所國家示范性高職院(yuan)校進行單獨招生(sheng)試點。2008年單獨招生試點院校的范(fan)圍擴大(da)到8省區20所。2009年安排(pai)33所高(gao)職(zhi)示范校單獨招(zhao)生，計劃(hua)招(zhao)生9240名。2010年單獨招生院校的(de)范圍擴大到73所，計劃(hua)招(zhao)生25505名。在山東省的(de)高職院校中，2010年有山東商業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、山東科(ke)技職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、青島職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、淄博職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)、日照職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)和威海職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)六所國家示范高職(zhi)(zhi)參(can)與單獨招生(sheng)試點；2011年(nian)在原來(lai)六所(suo)國家(jia)示(shi)范高(gao)職院(yuan)(yuan)校基礎上(shang)，又新增山東職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（原濟南鐵道職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）、濟南職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、濱州職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、煙臺(tai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、青島港灣職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、東營職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和山東畜牧(mu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)七所(suo)國家(jia)骨干高(gao)職作為單獨招生(sheng)試點高(gao)職院(yuan)(yuan)校。據(ju)了解，目前這13所(suo)試點(dian)高職院校，無一(yi)例外(wai)都(dou)參與單獨招生試點(dian)。
通(tong)過對2010年(nian)單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)調查，發現單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)(you)很大的(de)促進(jin)(jin)作(zuo)(zuo)用。首(shou)先，能夠參與單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)教育(yu)部(bu)賦(fu)予國(guo)家示范高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職和(he)骨(gu)干高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)一種特(te)殊資(zi)格(ge)，由各(ge)省教育(yu)廳把(ba)(ba)有(you)(you)(you)(you)資(zi)格(ge)參與單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)學院(yuan)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)等內容，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)正規(gui)文件下(xia)發，這在高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)中是(shi)(shi)最(zui)有(you)(you)(you)(you)力的(de)宣傳(chuan)。配合(he)單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，各(ge)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)還要制定單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)簡章，進(jin)(jin)行(xing)網上報名和(he)宣傳(chuan)，提前啟動了招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)宣傳(chuan)工(gong)作(zuo)(zuo)。其(qi)次(ci)，單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)用完的(de)計(ji)劃，還可(ke)以退回(hui)到統招(zhao)(zhao)(zhao)計(ji)劃里使用，相當于各(ge)校(xiao)(xiao)多了一次(ci)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)機會(hui)，因此有(you)(you)(you)(you)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)在單招(zhao)(zhao)(zhao)計(ji)劃里放了一些(xie)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)不理想的(de)專業(ye)(ye)，借以完成當年(nian)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃；也有(you)(you)(you)(you)的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)放進(jin)(jin)一些(xie)就業(ye)(ye)率高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，富有(you)(you)(you)(you)本(ben)校(xiao)(xiao)特(te)色的(de)專業(ye)(ye)，以此吸引考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)眼球，擴大學校(xiao)(xiao)在社會(hui)上的(de)影響(xiang)。第(di)三，各(ge)校(xiao)(xiao)可(ke)以把(ba)(ba)單獨(du)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)藝術類、對(dui)(dui)口高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職類的(de)試點，看一下(xia)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)這些(xie)專業(ye)(ye)的(de)興趣有(you)(you)(you)(you)多大，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)下(xia)一步(bu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃制定的(de)參考(kao)(kao)。
當(dang)然，單獨招生也存(cun)在一些問題。通(tong)過調(diao)查(cha)，2010年的(de)單(dan)(dan)獨招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，除了山東商業職業技(ji)術學(xue)院報(bao)名及錄(lu)取情況較(jiao)為理(li)想外，其他五所國家示范性高(gao)職報(bao)名情況都不(bu)盡如(ru)人意。普遍存(cun)在(zai)的(de)問題(ti)是(shi)：首(shou)先，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源質量不(bu)高(gao)，好多(duo)專業，特別是(shi)優勢專業的(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分數(shu)低于(yu)統(tong)招(zhao)(zhao)(zhao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)得(de)分數(shu)。這一點不(bu)同于(yu)本科單(dan)(dan)獨招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)“北約”、“華約”等名牌大(da)學(xue)聯盟，這些學(xue)校通過單(dan)(dan)獨招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以“掐(qia)尖(jian)”——獲取高(gao)分考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而高(gao)職院校的(de)單(dan)(dan)獨招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)卻達不(bu)到這樣的(de)目(mu)的(de)。其次，在(zai)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)織上，時間(jian)(jian)緊，任務(wu)重。從上級(ji)教育部門審批，到最(zui)終(zhong)錄(lu)取，大(da)概就有(you)兩個(ge)多(duo)月的(de)時間(jian)(jian)，在(zai)這期(qi)間(jian)(jian)要(yao)完成招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)簡章的(de)制作、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)網站的(de)建設(she)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)、考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)報(bao)名、考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名單(dan)(dan)的(de)審核、出(chu)題(ti)、監考(kao)(kao)、閱卷、面試等一系列工作，可能(neng)需要(yao)有(you)關人員(yuan)天天加班加點，才能(neng)保證在(zai)5月初完成全部單招(zhao)任務。最后，要額外支出招(zhao)生(sheng)費(fei)用，制作(zuo)招(zhao)生(sheng)簡章、招(zhao)生(sheng)網站建設，考試場地租賃(lin)，出卷閱(yue)卷監考等(deng)環節都需(xu)要耗費(fei)資(zi)金，一般高職學院的單獨招(zhao)生(sheng)預算都在30萬~50萬。
我院于2010年被(bei)遴(lin)選為國(guo)家骨干高職院校，有(you)幸(xing)被(bei)列(lie)入有(you)資格單(dan)獨招(zhao)生的(de)(de)(de)(de)行列(lie)，這是機遇(yu)，也是挑(tiao)戰。當改革的(de)(de)(de)(de)機會降(jiang)臨到我們面前的(de)(de)(de)(de)時候，我們應(ying)該主動去抓住它，而不是被(bei)動消極的(de)(de)(de)(de)觀(guan)望。縱觀(guan)我院的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)歷史，每(mei)一次我們都是準確領(ling)會上級部門的(de)(de)(de)(de)政策，順應(ying)改革的(de)(de)(de)(de)潮流(liu)，銳意進取(qu)(qu)，才取(qu)(qu)得今天的(de)(de)(de)(de)成就。參(can)與單(dan)獨招(zhao)生，對于我們來講，有(you)著實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)好處：
一(yi)、可(ke)以提前(qian)參(can)與生源競爭，山東省(sheng)2009年高中畢業(ye)生比2008年下降7萬人左右，2010年又比2009年下降5萬(wan)余(yu)人，還有兩三萬(wan)高中畢業生(sheng)沒有參加高考。據(ju)悉2011年的(de)考生比2010年又下降了8萬人。生(sheng)源逐年(nian)下(xia)降的現實，讓(rang)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)的生(sheng)源競爭更加激(ji)烈。我們(men)也應該充分利用單獨招生(sheng)的機會(hui)，力爭圓滿完成全年(nian)招生(sheng)任務(wu)。
二(er)、可(ke)以提前(qian)進行招生(sheng)宣(xuan)傳。為了(le)單獨招生(sheng)，我們要制作單獨招生(sheng)簡章(zhang)，要提前(qian)進行招生(sheng)宣(xuan)傳，更重要的(de)的(de)是有(you)教(jiao)育廳統一(yi)把各(ge)有(you)資格(ge)招生(sheng)院校(xiao)的(de)招生(sheng)計劃發到各(ge)中(zhong)學、職高，這(zhe)本身就是最有(you)分量的(de)宣(xuan)傳。
三、今年是我院更(geng)改校名(ming)的第一(yi)年，可以通過單(dan)獨招生(sheng)擴大我院在社(she)會上的影響。也可以總結經驗教訓，幫(bang)助找(zhao)出以后單(dan)獨招生(sheng)工作(zuo)的改進方向。
為了(le)做(zuo)好(hao)單獨(du)招生工(gong)作，從近期和長遠來看，我們也應該(gai)做(zuo)好(hao)以下(xia)幾(ji)點準備：
一、加強(qiang)專業(ye)建(jian)設，提高各專業(ye)畢業(ye)生的就業(ye)率和就業(ye)質(zhi)量(liang)，提高各專業(ye)對考生的吸引力(li)，這是(shi)一項需要長抓不(bu)懈的工(gong)作。
二、做好招生(sheng)(sheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工作，加大宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力度(du)，探索(suo)一條適合單(dan)獨(du)招生(sheng)(sheng)的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)路子，增加單(dan)獨(du)招生(sheng)(sheng)的(de)報(bao)名率，提高生(sheng)(sheng)源(yuan)的(de)錄取質量。
三、在(zai)單獨招(zhao)生專(zhuan)業(ye)設置上，要充(chong)(chong)分(fen)論證，在(zai)充(chong)(chong)分(fen)聽取(qu)各系意見的基礎上，參考招(zhao)生、教(jiao)務等部門意見，形成科學決策。
四、要精心組(zu)織考(kao)試(shi)錄(lu)取工作，本著公開(kai)、公正、透明的原則，組(zu)織考(kao)考(kao)試(shi)（包括面(mian)試(shi)）和錄(lu)取工作，要盡可能避免一(yi)切(qie)負面(mian)影響。
五、要(yao)盡(jin)量為考(kao)生提供方便，做(zuo)好服務(wu)，在(zai)此基礎上，科學統籌(chou)，減少不必要(yao)的開支。
單獨招生既(ji)不(bu)是(shi)開往春(chun)天的地鐵，也不(bu)是(shi)挽救高職招生頹勢的諾亞方舟，只是(shi)招生方式的一(yi)種改(gai)革形式，是(shi)教育部給予(yu)國家示范高職院校(xiao)和國家骨干高職院校(xiao)的寶貴機(ji)遇，能(neng)否保證招生的規(gui)模(mo)和質量，最后還要(yao)落腳到學校(xiao)各專(zhuan)業(ye)的辦學水平，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)質量以(yi)及招生工作的組織(zhi)上(shang)。我們(men)要(yao)很好地把握好這次機(ji)遇，以(yi)2011年單獨招生作(zuo)為契機，發現問題，總結教(jiao)訓，積累(lei)經驗，為以后(hou)可能逐步實施的高等學校分類入學考試(shi)做好準備。
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