為開拓教師的教學改革思路，提高教師的課程改革能力，推動課程教學與改革，促進骨干院校建設，在暑假期間山東職業學院教務處與組織人事處共同組織了教師培訓與交流活動。本次活動分項目課程整體設計培訓、項目課程單元設計培訓、境外培訓教師匯報交流三個階段進行。
鄧洪基院長在培訓開班儀式上致辭，并強調每位教師和教學管理人員，要不斷更新教育理念，從一門課入手，從一個單元開始，腳踏實地的推行教學改革。黨委副書記、常務副院長馬文卿在境外培訓教師匯報交流會上就師資培訓的戰略意義和重要性做了重要講話，并強調做好師資培訓的組織、管理與評價，切實提高教師基本素質，為學院發展提供保障。祝瑞花副院長全程參加了單元設計培訓，并親自參與了教師課程設計方案點評。
活動期間學院特邀我國職業教育專家戴士弘教授為學院教師做一體化項目課程設計培訓。戴教授是我國高職教育戰線探索“以能力為本位”的課程教學改革的最早實踐者之一，在職教課程教學改革方面積累了豐富的經驗，被國內多所高職院校聘為教學改革顧問。他的教師執教能力培訓和測評、高職院校課程整體改革的思想，在多所國家示范高職院校中實踐，都取得了明顯效果和突出成就。
2012年(nian)7月19日—21日山東(dong)職業學(xue)院課程整體設計培訓在山東(dong)工商管理大(da)廈(sha)順利舉行，戴(dai)士弘教(jiao)授面向學(xue)院 200余名專任教(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)行了課程(cheng)改革(ge)(ge)整(zheng)體(ti)(ti)設(she)計(ji)指導，闡述了職教(jiao)(jiao)課程(cheng)改造(zao)的(de)三個(ge)重要原則和整(zheng)體(ti)(ti)設(she)計(ji)方法(fa)，面對面地為教(jiao)(jiao)師指導了課程(cheng)的(de)整(zheng)體(ti)(ti)設(she)計(ji)方案。教(jiao)(jiao)師初步(bu)理清了項目課程(cheng)改革(ge)(ge)的(de)思路及方法(fa)，著手針對所教(jiao)(jiao)課程(cheng)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學設(she)計(ji)實(shi)踐。
2012年8月20日—22日學院在課程整體設(she)計實踐的基礎上，組織 84名骨干教師在章丘(qiu)三王峪進行(xing)封閉式項目課程單元設計培訓(xun)。 20日晚，戴士弘(hong)教(jiao)授(shou)(shou)到達培訓地點立刻組織教(jiao)師召(zhao)開(kai)會議，就項目課程(cheng)單(dan)元(yuan)設(she)計的思路及(ji)(ji)步驟向各系部教(jiao)師提出了具體(ti)(ti)要求，在(zai)戴教(jiao)授(shou)(shou)思路的指引下(xia)，當晚老師們加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點準備項目課程(cheng)設(she)計及(ji)(ji)實施過程(cheng)的案例。21日、22日(ri)兩(liang)天，各系(xi)部的(de)老師們(men)結合(he) PPT的(de)(de)演示(shi)講解了具(ju)有代表性的(de)(de)項(xiang)目(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)單元設(she)(she)計(ji)的(de)(de)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)。戴教授就老師們的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)實(shi)施(shi)過程(cheng)(cheng)(cheng)邊提(ti)問邊點評，在肯定老師們精彩(cai)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)思(si)路的(de)(de)同時，還引(yin)導(dao)教師思(si)考課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)(she)計(ji)過程(cheng)(cheng)(cheng)中存在的(de)(de)問題及今(jin)后(hou)改(gai)進的(de)(de)方(fang)法，力(li)求(qiu)在教學(xue)中實(shi)現知(zhi)識、素質、能力(li)目(mu)標(biao)一體(ti)化(hua)。最后(hou)戴教授還結合了其他院校的(de)(de)項(xiang)目(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)，引(yin)用經(jing)典案(an)例(li)，深入淺出、形象生動地(di)講解了課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)單元教學(xue)設(she)(she)計(ji)和整體(ti)設(she)(she)計(ji)要(yao)求(qiu)，為以(yi)能力(li)培養為目(mu)標(biao)的(de)(de)教學(xue)改(gai)革(ge)提(ti)供了很多具(ju)體(ti)可(ke)操作性的(de)(de)行(xing)動方(fang)案(an)，為學(xue)院項(xiang)目(mu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)改(gai)革(ge)指明了正確的(de)(de)路徑。
8月23日上(shang)午，組(zu)織人事處長崔(cui)君(jun)清主持了境外(wai)培訓(xun)(xun)教師匯報交流會(hui)。赴(fu)新加坡(po)、德國(guo)、香港(gang)、韓國(guo)培訓(xun)(xun)團的(de)代(dai)表就南洋理(li)工(gong)學(xue)(xue)院特色鮮明(ming)的(de)“教學(xue)(xue)工(gong)廠”模式、切合校企實際的(de)“雙軌制”教學(xue)(xue)系統、適應當地(di)經濟發展的(de)專業設置、靈活(huo)實用的(de)課程體系、共享(xiang)資源的(de)“無界(jie)化”理(li)念、以人為本(ben)的(de)校園文(wen)化等方(fang)面(mian)做了詳細的(de)報告(gao)。 老師們在聽取報(bao)告的過程中學(xue)習了(le)國外(wai)職業教育的先(xian)進辦學(xue)理念(nian)，收獲頗(po)豐。
通過此次活動開闊了教師教學改革思路，提高了骨干教師項目課程設計能力、演示能力、點評能力，為學院培養了課程建設與改革的中堅力量。暑期的教師培訓交流活動雖然時間短暫，卻受到了廣大教師的熱烈歡迎，教師們紛紛表示會把此次培訓交流所取得的經驗、成果融入到今后的教學工作中去，不斷提升教學質量。
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