有一(yi)則學(xue)校消息：獲(huo)得大(da)賽(sai)一(yi)等(deng)獎的選(xuan)手在回當地時，學(xue)校的書記、校長(chang)等(deng)一(yi)幫人手捧(peng)鮮花到火車(che)站列隊迎接，迎接凱(kai)旋的選(xuan)手和(he)帶隊老師。
這些一等(deng)獎獲(huo)得者在6月(yue)27日于天津(jin)舉辦的“全國(guo)職業(ye)院(yuan)校技能大賽”閉幕式上，剛剛從國(guo)家(jia)領(ling)導(dao)人、教育部部長等(deng)領(ling)導(dao)手上接過獎杯(bei)和獎狀。
已(yi)經連續舉(ju)辦(ban)了4年(nian)的(de)全國職(zhi)業(ye)院校(xiao)技能大賽被譽為“職(zhi)校(xiao)生的(de)奧林匹(pi)克”。今年(nian)更是盛況空前，包括大賽選(xuan)手、帶(dai)隊(dui)老師(shi)、裁判、志愿者、服(fu)務人(ren)員(yuan)(yuan)，以及(ji)同期舉(ju)行的(de)展示會(hui)(hui)、展洽會(hui)(hui)、職(zhi)教科研工作會(hui)(hui)等(deng)各(ge)項會(hui)(hui)議，據統計，此次到天津的(de)與(yu)會(hui)(hui)人(ren)員(yuan)(yuan)超(chao)過了兩萬人(ren)。天津這個北方沿海最發達的(de)城市(shi)，經受住了這次盛會(hui)(hui)的(de)考驗(yan)。
在賽(sai)場上，選手們身懷絕技，斗(dou)志昂(ang)揚，展現(xian)的是對職業教育的信心(xin)和對未來的自信，向社會展示(shi)了“未來在手上”、“技能改變命運”的理(li)念(nian)。
賽場外，職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)發展展示(shi)會(hui)向社會(hui)展示(shi)了職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)發展所取得的成(cheng)就，這是(shi)職(zhi)教戰線值得稱道的成(cheng)就。
在學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)技能作(zuo)品展洽(qia)會(hui)上，一件(jian)件(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)品，彰顯了“職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)讓生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)更美(mei)好”的(de)理念。“不論你(ni)當多大的(de)官，你(ni)有多少學(xue)位(wei)，你(ni)每天的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)質(zhi)量直接(jie)取決于(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)。”教(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)成(cheng)司(si)司(si)長葛(ge)道凱說(shuo)，“職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是所有人生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)質(zhi)量的(de)保證。如(ru)果職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量提(ti)高(gao)了，我們整個社(she)會(hui)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)質(zhi)量都(dou)會(hui)提(ti)高(gao)。”
這是職業教(jiao)育的(de)功(gong)(gong)能，也是技能大(da)賽所要彰顯的(de)功(gong)(gong)能之一。
技(ji)能(neng)大(da)賽是(shi)(shi)風(feng)向標(biao)，大(da)賽比職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)，背后是(shi)(shi)比職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質，是(shi)(shi)個(ge)人職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)精(jing)神、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道(dao)德、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)知識、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合能(neng)力的反映；比單項技(ji)能(neng)背后是(shi)(shi)比專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)和實踐能(neng)力培養。對全社會(hui)來說，通過技(ji)能(neng)大(da)賽，重(zhong)構(gou)尊重(zhong)勞動(dong)、重(zhong)視技(ji)能(neng)、發展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)教(jiao)的社會(hui)氛圍(wei)，讓更(geng)多未來的技(ji)工、技(ji)師能(neng)夠從(cong)技(ji)能(neng)展(zhan)(zhan)示(shi)中得到應有的尊嚴和尊重(zhong)，有正本(ben)清源(yuan)之寓意。
技(ji)(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)是展示臺，參賽(sai)選(xuan)手通(tong)過(guo)個人的(de)形象和(he)整(zheng)體(ti)的(de)風采，構成“能(neng)工巧匠職教人”的(de)魅力符號(hao)，顯(xian)示技(ji)(ji)(ji)術、技(ji)(ji)(ji)能(neng)和(he)技(ji)(ji)(ji)巧，顯(xian)露真活(huo)(huo)、細(xi)活(huo)(huo)和(he)絕活(huo)(huo)，展示教育、教學和(he)管理成果。可以向(xiang)社會根植(zhi)“未(wei)來在手上”、尊重(zhong)技(ji)(ji)(ji)能(neng)的(de)理念。
技能大(da)賽是(shi)考試(shi)場，通過競賽項目可以(yi)檢查職業(ye)院校的(de)(de)教學是(shi)否體現了(le)“以(yi)服務(wu)為宗旨，以(yi)就業(ye)為導向”的(de)(de)辦學宗旨，是(shi)否突出(chu)了(le)職教特色，是(shi)否重(zhong)視綜(zong)合能力特別是(shi)動手實踐能力的(de)(de)培養，是(shi)否把(ba)握了(le)企業(ye)的(de)(de)新(xin)技藝(yi)、新(xin)知(zhi)識和新(xin)方法等。
技能大賽是(shi)檢查站(zhan)，通過(guo)單項看(kan)綜(zong)合，越(yue)過(guo)個人(ren)看(kan)整體，穿過(guo)外(wai)表看(kan)本質(zhi)，透過(guo)做事(shi)看(kan)做人(ren)，這是(shi)一次(ci)從(cong)個體到(dao)集體、從(cong)單一技能到(dao)綜(zong)合素(su)質(zhi)、從(cong)學的(de)過(guo)程到(dao)教的(de)過(guo)程、從(cong)學校到(dao)企業的(de)全(quan)方(fang)位檢閱。
我們希望：輕選拔(ba)重檢(jian)驗(yan)。技能(neng)大賽應是(shi)(shi)對平時教(jiao)學的檢(jian)驗(yan)，不(bu)是(shi)(shi)又一個“高考”。
然而(er)，很多學(xue)校表現(xian)為透支(zhi)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)熱(re)情，涌現(xian)出“比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)專業戶”，甚至出現(xian)“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)代考”、“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)代學(xue)”的(de)(de)現(xian)象，走向另一(yi)(yi)種(zhong)“應試教育”。比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)是(shi)(shi)形式不(bu)是(shi)(shi)目的(de)(de)；比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)是(shi)(shi)檢驗和激勵的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)手段，而(er)不(bu)是(shi)(shi)全部；比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)結(jie)果固然重要，但(dan)更應看重比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)過程；比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)重點不(bu)在于(yu)勝負，而(er)在于(yu)讓(rang)學(xue)生(sheng)和教師在準備和投入之中更快(kuai)成(cheng)長。要避免(mian)“比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)高于(yu)一(yi)(yi)切”、“應賽(sai)(sai)(sai)代替(ti)教學(xue)”、“為賽(sai)(sai)(sai)而(er)學(xue)”、“名次是(shi)(shi)唯一(yi)(yi)評價標(biao)準”等極端傾向，樹立“比(bi)(bi)技能、促質量、謀發展”的(de)(de)競賽(sai)(sai)(sai)觀(guan)，樹立“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促教、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促學(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促改”的(de)(de)教學(xue)活動觀(guan)。
當技能大賽落(luo)幕，每個(ge)人回(hui)到正(zheng)常的(de)生活軌道之后，當繁華褪盡回(hui)歸平靜(jing)之后，我們如何審視大賽和自己？對于(yu)(yu)教學(xue)者，可以(yi)套用全(quan)國高職(zhi)高專(zhuan)校長聯席會議主席李進(jin)教授的(de)一句(ju)話：“現在散會，回(hui)去好(hao)好(hao)干活”；對于(yu)(yu)選手和學(xue)生，我要說：回(hui)家(jia)好(hao)好(hao)享(xiang)受成(cheng)熟和成(cheng)長吧！
