3月15日上午9時，2014年山(shan)東(dong)省春季(ji)(ji)高考(kao)(kao)技(ji)(ji)(ji)能部(bu)分《機械維(wei)修(xiu)技(ji)(ji)(ji)術》類目(mu)在山(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)學院開考(kao)(kao)。山(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)學院作(zuo)為春季(ji)(ji)高考(kao)(kao)的技(ji)(ji)(ji)能考(kao)(kao)點，今年共承擔2個(ge)類目(mu)的考(kao)(kao)試，除15日、16日進行的《機械維(wei)修(xiu)技(ji)(ji)(ji)術》類目(mu)外(wai)，22-26日還(huan)將(jiang)迎來報(bao)考(kao)(kao)《機械制造技(ji)(ji)(ji)術》類目(mu)的2264名考(kao)(kao)生。
 |
|
據悉(xi)，2014年是(shi)山東(dong)省(sheng)春季高考(kao)(kao)(kao)(kao)實行“理論+技能(neng)(neng)”考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)模式(shi)改革的第一(yi)(yi)年。為切實做好(hao)考(kao)(kao)(kao)(kao)務工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，保障考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)安全有序順(shun)利進行，學院制定了《山東(dong)職業學院2014年春季高考(kao)(kao)(kao)(kao)技能(neng)(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實施方案》，成立了考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，院長秦(qin)河任組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長，院領(ling)(ling)導(dao)(dao)徐冬、祝(zhu)瑞(rui)花、祝(zhu)介(jie)安任副組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長，各(ge)(ge)相關部(bu)門領(ling)(ling)導(dao)(dao)為成員(yuan)。考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)下設(she)報到組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、檢錄組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、考(kao)(kao)(kao)(kao)務組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、通訊組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、監察(cha)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、宣傳組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、儀器設(she)備組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、后勤保衛組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、醫(yi)療組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)等工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，各(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)職責明確、責任到位、相互協調積(ji)極開展技能(neng)(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)籌備工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并在考(kao)(kao)(kao)(kao)前(qian)對整個考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)流程(cheng)進行了現場演練(lian)，確保技能(neng)(neng)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)萬無一(yi)(yi)失。
 |
|
 |
|
考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)期(qi)間，考(kao)(kao)(kao)生按要求(qiu)抽(chou)領工位號，并在考(kao)(kao)(kao)務人(ren)員的帶領下進入考(kao)(kao)(kao)場，在指定工位號就位考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)。監考(kao)(kao)(kao)人(ren)員認(ren)真履行監考(kao)(kao)(kao)職責、嚴(yan)(yan)格監考(kao)(kao)(kao)，巡視人(ren)員明(ming)確職責、加強(qiang)巡視，考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)工作規范嚴(yan)(yan)謹(jin)、秩(zhi)序井然。
15日(ri)上午，省(sheng)(sheng)教育招生(sheng)考(kao)(kao)試院副處長(chang)付(fu)連興一行到學(xue)院檢查(cha)考(kao)(kao)試工(gong)作，并與考(kao)(kao)務人員進(jin)行了(le)交流。在詳細了(le)解(jie)了(le)學(xue)院2014年(nian)山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)春季高考(kao)(kao)《機械(xie)維修技術》技能考(kao)(kao)試的(de)組(zu)織(zhi)工(gong)作后，他表示山(shan)(shan)東(dong)職業學(xue)院春季高考(kao)(kao)工(gong)作準備(bei)充分、組(zu)織(zhi)嚴密，考(kao)(kao)務工(gong)作真正做到了(le)公(gong)(gong)開、公(gong)(gong)平(ping)、公(gong)(gong)正。
 |
|
 |
|
 |
|
據介紹，2014年山(shan)(shan)東(dong)(dong)省春季(ji)高(gao)(gao)考(kao)技(ji)能(neng)部分《機械維修技(ji)術(shu)》類目(mu)主(zhu)要(yao)考(kao)查考(kao)生熟(shu)悉電路(lu)中(zhong)(zhong)元(yuan)器件的(de)(de)名稱和(he)用途，掌握元(yuan)器件的(de)(de)測(ce)試(shi)和(he)使(shi)用方法，正(zheng)確選擇并合(he)(he)理(li)使(shi)用導(dao)線(xian)，布線(xian)規范合(he)(he)理(li)、接(jie)線(xian)正(zheng)確緊固，符合(he)(he)工藝要(yao)求等方面(mian)的(de)(de)實(shi)(shi)做能(neng)力。學院副院長祝瑞花談到，國家大(da)力推進現代(dai)職業(ye)教(jiao)育體(ti)系的(de)(de)建(jian)立，山(shan)(shan)東(dong)(dong)省也(ye)出臺(tai)了《推進現代(dai)職業(ye)教(jiao)育體(ti)系建(jian)設(she)的(de)(de)實(shi)(shi)施意見》及相關配套文件，2014年山(shan)(shan)東(dong)(dong)省春季(ji)高(gao)(gao)考(kao)增(zeng)設(she)“技(ji)能(neng)”考(kao)試(shi)，就是落實(shi)(shi)山(shan)(shan)東(dong)(dong)省招(zhao)生考(kao)試(shi)改革，進一步打破(po)職業(ye)教(jiao)育向上不能(neng)貫通的(de)(de)體(ti)制“天花板”，改變職業(ye)教(jiao)育僅局限在專科以下層次局面(mian)的(de)(de)一次突破(po)和(he)嘗試(shi)。其目(mu)的(de)(de)就是加快培(pei)養高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)職業(ye)人才，為廣大(da)年輕(qing)人打開(kai)通向成功成才的(de)(de)大(da)門，提(ti)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)國制造和(he)中(zhong)(zhong)國裝備的(de)(de)市(shi)場競爭力，促進經(jing)濟提(ti)質(zhi)(zhi)增(zeng)效升級。
作(zuo)為(wei)山(shan)東省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳唯一直屬(shu)高職(zhi)院(yuan)校，也(ye)是省(sheng)(sheng)(sheng)內唯一具有(you)鐵路行業(ye)背(bei)景的(de)高等院(yuan)校，山(shan)東職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)推進(jin)現代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育體(ti)系建(jian)(jian)設(she)的(de)過程中，通過辦學(xue)(xue)(xue)體(ti)制(zhi)機制(zhi)的(de)創新(xin)、校企合作(zuo)的(de)進(jin)一步擴(kuo)大(da)和(he)(he)深(shen)度融合、人才培(pei)(pei)養模式的(de)深(shen)化(hua)改革、“雙師(shi)型(xing)(xing)”教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)建(jian)(jian)設(she)、實訓(xun)實習(xi)基地(di)的(de)升級(ji)改造以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)育信息化(hua)平臺的(de)構建(jian)(jian)等，在(zai)“雙管齊下”提(ti)升學(xue)(xue)(xue)院(yuan)軟硬實力的(de)同時，有(you)效地(di)提(ti)升了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)自身的(de)社會(hui)服(fu)務能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)依托軌(gui)道交(jiao)通職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育集團和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)理事(shi)會(hui)，8個(ge)(ge)系校企合作(zuo)辦公(gong)室(shi)、2個(ge)(ge)專家(jia)工作(zuo)室(shi)配合，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了城市(shi)軌(gui)道交(jiao)通供用電、土建(jian)(jian)工程材料檢測、熱量表設(she)計研發和(he)(he)檢測、Esamber工藝(yi)指導與設(she)備調試、機械產品逆(ni)向(xiang)成(cheng)型(xing)(xing)技術(shu)(shu)(shu)服(fu)務、多(duo)軸(zhou)數控加工等方(fang)面的(de)技術(shu)(shu)(shu)服(fu)務工作(zuo)；職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)基地(di)共(gong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)國家(jia)級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)15項(xiang)、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)培(pei)(pei)訓(xun)15項(xiang)，培(pei)(pei)訓(xun)省(sheng)(sheng)(sheng)內外教(jiao)(jiao)師(shi)660人；對(dui)口支援的(de)新(xin)疆(jiang)巴音郭楞職(zhi)業(ye)技術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，派出骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)口支援9人次，有(you)效促進(jin)了支援院(yuan)校的(de)課程建(jian)(jian)設(she)、專業(ye)建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)科研工作(zuo)；作(zuo)為(wei)山(shan)東省(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)高職(zhi)組秘書(shu)處單位，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)負(fu)責組織(zhi)全省(sheng)(sheng)(sheng)技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)并組織(zhi)全省(sheng)(sheng)(sheng)代表隊參(can)加國家(jia)級(ji)技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)。山(shan)東省(sheng)(sheng)(sheng)高職(zhi)組省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)大(da)賽(sai)(sai)從2006年的(de)3個(ge)(ge)賽(sai)(sai)項(xiang)、99名參(can)賽(sai)(sai)選(xuan)手規模發展(zhan)(zhan)(zhan)到2013年的(de)10個(ge)(ge)賽(sai)(sai)項(xiang)，5745名參(can)賽(sai)(sai)選(xuan)手的(de)規模。
|
