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近期，鐵道機(ji)車與機(ji)電裝備(bei)系開展了(le)“愛救(jiu)(jiu)在身邊”系列活動。此次活動共設疏導(dao)心(xin)理創傷、心(xin)理知識救(jiu)(jiu)護(hu)普及及大學生(sheng)救(jiu)(jiu)護(hu)演練三(san)項內(nei)容。
在疏導心理創傷(shang)活(huo)動(dong)中(zhong)，老(lao)師們針對同學(xue)(xue)的(de)心理健康(kang)(kang)情(qing)況展開調查，通(tong)過(guo)與部分學(xue)(xue)生干部的(de)交流(liu)關注學(xue)(xue)生心理，要求當發(fa)現身邊同學(xue)(xue)疑似心理健康(kang)(kang)問題表征的(de)時(shi)候，一(yi)定要關心到位，及(ji)(ji)時(shi)告知老(lao)師，做到第一(yi)時(shi)間采取危(wei)機(ji)干預(yu)、解決問題。在心理知識救護普(pu)及(ji)(ji)活(huo)動(dong)中(zhong)，老(lao)師通(tong)過(guo)PPT為大(da)(da)家(jia)講解普(pu)及(ji)(ji)救護的(de)理論(lun)知識，向大(da)(da)家(jia)介紹了在救護時(shi)應該注意的(de)問題。在大(da)(da)學(xue)(xue)生救護演練活(huo)動(dong)中(zhong)，通(tong)過(guo)實際演練，進一(yi)步(bu)保證(zheng)急救技(ji)能知識的(de)學(xue)(xue)習和(he)鞏固。
本次開展的“愛救在身(shen)邊”系(xi)列活動，既(ji)關注了學生的心理(li)健康(kang)，又幫助學生學會引(yin)導心理(li)創傷，普及心理(li)知(zhi)識救護，加強了他們在危機情況下的正確自救能力。
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