（1996年(nian)5月(yue)15日第(di)八屆(jie)全(quan)國人民代(dai)(dai)表大會(hui)常務委員會(hui)第(di)十(shi)九次會(hui)議通過 2022年(nian)4月(yue)20日第(di)十(shi)三屆(jie)全(quan)國人民代(dai)(dai)表大會(hui)常務委員會(hui)第(di)三十(shi)四次會(hui)議修訂）
中華(hua)人(ren)民共和國主席(xi)令
第一(yi)一(yi)二號(hao)
《中華人民共和(he)國職業(ye)教育法》已由中華人民共和(he)國第十三屆(jie)全(quan)國人民代表大(da)會常務委(wei)員會第三十四次會議于(yu)2022年4月20日(ri)修訂通過，現(xian)予(yu)公布，自2022年5月1日(ri)起施行。
中華人(ren)民共和國主(zhu)席 習近(jin)平(ping)
2022年(nian)4月20日
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目????錄
第一(yi)章?總????則(ze)?
第二(er)章(zhang)?職業教育體系(xi)
第三章?職業教育的實施
第(di)四章?職業(ye)學校和(he)職業(ye)培訓機構
第五章?職業教(jiao)育的(de)教(jiao)師與受(shou)教(jiao)育者
第六(liu)章?職業(ye)教育的保障
第七章?法律責任
第八章?附????則
第一章??總????則(ze)
第一條??為了推動(dong)職業教育高(gao)質量發(fa)展，提高(gao)勞動(dong)者(zhe)素質和技(ji)術技(ji)能水平(ping)，促進(jin)就(jiu)業創業，建(jian)設教育強國、人力資源強國和技(ji)能型社會，推進(jin)社會主義現代化建(jian)設，根據憲法，制定本法。
第二條??本法所稱職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)，是指為了培養高素質技術(shu)(shu)技能(neng)人才，使受(shou)教(jiao)育(yu)者(zhe)具備從事(shi)某種職(zhi)(zhi)(zhi)業或者(zhe)實現職(zhi)(zhi)(zhi)業發展所需要的職(zhi)(zhi)(zhi)業道德、科學文化與專業知(zhi)識、技術(shu)(shu)技能(neng)等職(zhi)(zhi)(zhi)業綜(zong)合素質和行(xing)動能(neng)力而實施的教(jiao)育(yu)，包括職(zhi)(zhi)(zhi)業學校教(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)(zhi)業培訓。
機關、事業單(dan)位對其工(gong)作(zuo)人員實施(shi)的專門(men)培訓(xun)由法律、行(xing)(xing)政(zheng)法規另行(xing)(xing)規定。
第三條??職業(ye)教(jiao)育是與普(pu)通教(jiao)育具有同(tong)等重要(yao)地(di)位的(de)教(jiao)育類型，是國民教(jiao)育體系和人力資源開發的(de)重要(yao)組(zu)成部分，是培養多樣化人才、傳承(cheng)技術(shu)技能、促進就業(ye)創業(ye)的(de)重要(yao)途徑(jing)。
國家(jia)大力發展(zhan)職(zhi)業教育，推進(jin)職(zhi)業教育改革，提高(gao)職(zhi)業教育質量，增(zeng)強職(zhi)業教育適應(ying)性，建立健全(quan)適應(ying)社(she)會(hui)主義市場經濟和社(she)會(hui)發展(zhan)需要(yao)、符合(he)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)(cai)成長規律的職(zhi)業教育制度(du)體系(xi)，為全(quan)面(mian)建設社(she)會(hui)主義現代(dai)化國家(jia)提供有力人才(cai)(cai)和技(ji)(ji)能支撐(cheng)。
第(di)四條??職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育必須堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)中國共產(chan)黨(dang)的領導(dao)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)社會(hui)主義(yi)辦學方向(xiang)(xiang)，貫(guan)徹國家的教(jiao)育方針，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)立德(de)樹人(ren)(ren)、德(de)技(ji)并(bing)修，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)產(chan)教(jiao)融(rong)合、校企合作(zuo)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)市場、促進(jin)就業(ye)(ye)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)實踐(jian)、強(qiang)化能力，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)面(mian)向(xiang)(xiang)人(ren)(ren)人(ren)(ren)、因(yin)材施教(jiao)。
實施職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)應當弘揚(yang)社會主義核心價值觀(guan)，對受教育(yu)(yu)(yu)者進(jin)行思想政(zheng)治教育(yu)(yu)(yu)和職業(ye)(ye)道德教育(yu)(yu)(yu)，培育(yu)(yu)(yu)勞模(mo)精神(shen)、勞動精神(shen)、工匠精神(shen)，傳授科(ke)學(xue)文化與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，培養技術技能，進(jin)行職業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)，全面(mian)提(ti)高受教育(yu)(yu)(yu)者的素質。
第(di)五條??公民(min)有依法接受職業教育的權利。
第六條??職(zhi)業教育實行政府統籌、分級管(guan)理(li)、地方為主、行業指導(dao)、校企(qi)合作、社會參(can)與(yu)。
第七條??各級人民政府應(ying)當將發(fa)(fa)展職業(ye)教育納入國民經濟和(he)社會發(fa)(fa)展規劃，與促進(jin)就業(ye)創業(ye)和(he)推動發(fa)(fa)展方式轉變(bian)、產業(ye)結構調整(zheng)、技術優化升級等整(zheng)體部(bu)署、統籌實施。
第八條??國(guo)務(wu)院建立職(zhi)業教(jiao)育工(gong)作協調(diao)機(ji)制(zhi)，統籌協調(diao)全國(guo)職(zhi)業教(jiao)育工(gong)作。
國(guo)務(wu)(wu)院教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)負(fu)責職業教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)統籌規(gui)劃、綜合協調、宏觀管理。國(guo)務(wu)(wu)院教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門(men)、人力資源社會(hui)保(bao)障行政(zheng)部門(men)和(he)其他有關(guan)部門(men)在(zai)國(guo)務(wu)(wu)院規(gui)定的(de)(de)職責范圍內，分別負(fu)責有關(guan)的(de)(de)職業教(jiao)育(yu)工作。
省、自治區(qu)、直(zhi)轄市人民(min)政府應當加強對本行政區(qu)域內(nei)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的領導，明確(que)設區(qu)的市、縣(xian)級人民(min)政府職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)具體工(gong)作(zuo)職(zhi)責，統籌協調職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)發展，組織開展督導評估。
縣(xian)級以(yi)上(shang)地方人民政府(fu)有關部門應當加強溝通配合，共同推進職業教育(yu)工作。
第九(jiu)條??國家鼓勵發展(zhan)多種層(ceng)次和(he)形式的職(zhi)業(ye)教育(yu)，推進(jin)多元辦學，支持社會(hui)力量廣泛、平(ping)等參與職(zhi)業(ye)教育(yu)。
國家發揮企(qi)業的重要辦學(xue)主(zhu)體作用，推動企(qi)業深度參與職業教(jiao)育，鼓勵企(qi)業舉辦高質量(liang)職業教(jiao)育。
有(you)關行業(ye)主(zhu)管部門、工會和中(zhong)華職業(ye)教育(yu)社等(deng)群團組織、行業(ye)組織、企業(ye)、事業(ye)單位等(deng)應當依法履行實施職業(ye)教育(yu)的(de)義務，參與、支持或者開展職業(ye)教育(yu)。
第十條??國家采取措施，大力(li)發(fa)展(zhan)技工教育，全面提高(gao)產業工人素質。
國家采取(qu)措(cuo)施，支(zhi)持舉辦面向農村的(de)職業教育，組織開(kai)展農業技(ji)能(neng)培(pei)訓、返鄉創(chuang)業就業培(pei)訓和職業技(ji)能(neng)培(pei)訓，培(pei)養(yang)高素質鄉村振興人才。
國家采(cai)取措施(shi)，扶持革命老區、民族(zu)地區、邊(bian)遠地區、欠發(fa)達地區職業(ye)教育(yu)的發(fa)展。
國家(jia)采取措施(shi)，組織各類轉崗、再就業、失業人員以(yi)及特殊人群(qun)等(deng)接受各種形式的職業教育，扶持殘疾人職業教育的發展。
國家保障婦(fu)女平等接受(shou)職業教(jiao)育的(de)權利。
第十一條??實施(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育應(ying)當根據經濟社會發展(zhan)需(xu)要，結合職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)分類、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)標(biao)準、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)需(xu)求，制定教(jiao)育標(biao)準或者培訓(xun)方案，實行學歷(li)證書(shu)(shu)及其他學業(ye)證書(shu)(shu)、培訓(xun)證書(shu)(shu)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格證書(shu)(shu)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能等級證書(shu)(shu)制度。
國家實行(xing)勞動者在就業(ye)前(qian)或者上崗前(qian)接受必要的職業(ye)教育的制度。
第十二條(tiao)??國(guo)家采(cai)取措施，提高技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才的社會地位和待遇，弘揚勞(lao)動光榮、技(ji)能(neng)寶貴、創造偉大的時代風尚。
國家對在職業教育工作中做出(chu)顯著成績的(de)單位(wei)和(he)個(ge)人按(an)照有(you)關規定(ding)給予表彰、獎勵。
每年(nian)5月(yue)的第二周為職業教育活動周。
第(di)十三條??國家鼓(gu)勵職(zhi)業教育領域的(de)對外(wai)交(jiao)流與(yu)合作，支持引(yin)進境(jing)外(wai)優質資源(yuan)發展(zhan)(zhan)職(zhi)業教育，鼓(gu)勵有條件的(de)職(zhi)業教育機(ji)構赴境(jing)外(wai)辦學，支持開展(zhan)(zhan)多(duo)種(zhong)形式的(de)職(zhi)業教育學習成(cheng)果互認。
第二(er)章??職業教育(yu)體(ti)系
第十四(si)條??國家建立健(jian)全(quan)適應經濟社會發展(zhan)需要，產教(jiao)(jiao)(jiao)深度融合(he)，職(zhi)(zhi)業(ye)學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業(ye)培訓并重，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與普通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相互融通，不(bu)同層(ceng)次(ci)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有效貫(guan)通，服(fu)務全(quan)民終身學習的現代(dai)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)。
國(guo)家(jia)優化教育結構，科學配置(zhi)教育資源，在義務教育后的不同階段因地制(zhi)宜、統籌推進職(zhi)業教育與普通教育協調發(fa)展(zhan)。
第十(shi)五條(tiao)??職(zhi)業學校(xiao)教育(yu)分為中等職(zhi)業學校(xiao)教育(yu)、高等職(zhi)業學校(xiao)教育(yu)。
中等(deng)職業(ye)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)由高級中等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)層次的中等(deng)職業(ye)學(xue)(xue)校（含(han)技(ji)工學(xue)(xue)校）實施。
高(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)校教育由專科、本(ben)科及以上教育層次(ci)的(de)高(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)校和(he)普(pu)通高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校實(shi)施。根據高(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)校設置制度規定，將符合條件的(de)技師學(xue)(xue)院納入高(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)校序列(lie)。
其(qi)他學校、教育機(ji)構或者符合條(tiao)件的企(qi)業、行業組(zu)織按(an)照教育行政部門的統籌規劃，可以實施相應(ying)層次的職(zhi)業學校教育或者提供納入人(ren)才培養方(fang)案的學分課(ke)程(cheng)。
第十六條(tiao)??職業(ye)培(pei)訓包括就(jiu)業(ye)前培(pei)訓、在職培(pei)訓、再(zai)就(jiu)業(ye)培(pei)訓及(ji)其他(ta)職業(ye)性培(pei)訓，可(ke)以根據實(shi)際情(qing)況(kuang)分(fen)級分(fen)類實(shi)施。
職(zhi)業培訓可(ke)以由(you)相應的(de)職(zhi)業培訓機構、職(zhi)業學校實(shi)施。
其他學(xue)(xue)校或者教育(yu)機(ji)構以(yi)及企業(ye)、社會組織可以(yi)根據辦學(xue)(xue)能力、社會需(xu)求，依法開(kai)展面向社會的、多種(zhong)形式的職業(ye)培訓。
第十七(qi)條??國家(jia)建(jian)立健全(quan)各(ge)級各(ge)類學(xue)校教育與(yu)職業(ye)培訓學(xue)分、資歷以及其(qi)他學(xue)習(xi)成果的認證、積累和轉換機制(zhi)，推進職業(ye)教育國家(jia)學(xue)分銀行(xing)建(jian)設，促進職業(ye)教育與(yu)普通教育的學(xue)習(xi)成果融通、互認。
軍隊職業(ye)技(ji)能等級納(na)入國(guo)家職業(ye)資格認證(zheng)和職業(ye)技(ji)能等級評價(jia)體系(xi)。
第十八(ba)條??殘疾人(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)除由殘疾人(ren)教(jiao)育(yu)機構(gou)實施外，各級各類職(zhi)業(ye)學(xue)校和職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)機構(gou)及(ji)其他教(jiao)育(yu)機構(gou)應當按照國家(jia)有關規定接納殘疾學(xue)生(sheng)，并(bing)加強無(wu)障礙環境(jing)建設，為殘疾學(xue)生(sheng)學(xue)習、生(sheng)活提供必要(yao)的幫助和便(bian)利。
國家采取(qu)措(cuo)施，支持殘疾人教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構、職業學校、職業培訓機(ji)構及其他教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構開(kai)展(zhan)或者聯合開(kai)展(zhan)殘疾人職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。
從事殘疾人(ren)職業教育(yu)(yu)的特殊教育(yu)(yu)教師按(an)照規定享受特殊教育(yu)(yu)津貼。
第十九條(tiao)??縣級以上人民政(zheng)府教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部門應當鼓勵和(he)支持普(pu)通中小學(xue)、普(pu)通高等學(xue)校，根據(ju)實際(ji)需要增(zeng)加職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)相關教(jiao)學(xue)內容，進(jin)行(xing)(xing)職業(ye)(ye)啟蒙、職業(ye)(ye)認知、職業(ye)(ye)體驗，開展職業(ye)(ye)規劃指(zhi)導、勞動教(jiao)育(yu)，并組織、引導職業(ye)(ye)學(xue)校、職業(ye)(ye)培訓(xun)機(ji)構、企業(ye)(ye)和(he)行(xing)(xing)業(ye)(ye)組織等提(ti)供條(tiao)件(jian)和(he)支持。
第三章??職業教(jiao)育的(de)實(shi)施
第二十條??國務院教育行政部門(men)會同有關(guan)部門(men)根據經濟社會發展(zhan)需(xu)要(yao)和職業(ye)(ye)(ye)教育特點，組織制定、修訂(ding)職業(ye)(ye)(ye)教育專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目(mu)錄，完善職業(ye)(ye)(ye)教育教學(xue)等(deng)標(biao)準，宏觀管理指導職業(ye)(ye)(ye)學(xue)校教材建設。
第二十一(yi)條??縣級以上地方人民政府應當舉辦或者參與舉辦發揮骨干和示范作用(yong)的(de)職(zhi)業學校、職(zhi)業培訓(xun)機(ji)構(gou)，對社會力量依法舉辦的(de)職(zhi)業學校和職(zhi)業培訓(xun)機(ji)構(gou)給予(yu)指導和扶持。
國家(jia)根據產(chan)業(ye)布局和行業(ye)發展需(xu)要(yao)，采取(qu)措施，大力發展先進制造等產(chan)業(ye)需(xu)要(yao)的新興專業(ye)，支持高水平職業(ye)學(xue)校、專業(ye)建設。
國家(jia)采取措施，加(jia)快培養托育、護理、康養、家(jia)政等方面技(ji)術技(ji)能人才。
第二(er)十二(er)條??縣級(ji)人民政府可以根據縣域經濟社(she)會發展的(de)(de)需要(yao)，設立(li)職業教(jiao)(jiao)育中心學校，開(kai)展多種(zhong)形(xing)式的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育，實(shi)施實(shi)用技術(shu)培(pei)訓。
教育行政(zheng)部(bu)門(men)可以委托職(zhi)業(ye)教育中心(xin)學(xue)校承擔教育教學(xue)指(zhi)導、教育質量評價、教師培訓等職(zhi)業(ye)教育公共管理和(he)服務工作。
第二(er)十三條??行(xing)業(ye)主管部門按照行(xing)業(ye)、產業(ye)人才需(xu)求加強(qiang)對職(zhi)業(ye)教育的(de)指導(dao)，定期發布人才需(xu)求信息。
行業(ye)(ye)(ye)主管部門、工會(hui)和中華職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育社等群團(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)、行業(ye)(ye)(ye)組(zu)(zu)織(zhi)可以根據需要，參(can)與制定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育專業(ye)(ye)(ye)目(mu)錄和相關(guan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育標(biao)準，開展人才(cai)需求預測、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯發展研究及信息咨(zi)詢(xun)，培育供需匹(pi)配的產教(jiao)(jiao)融合(he)服務組(zu)(zu)織(zhi)，舉辦(ban)或(huo)者(zhe)聯合(he)舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓機(ji)構，組(zu)(zu)織(zhi)、協調、指導(dao)相關(guan)企業(ye)(ye)(ye)、事業(ye)(ye)(ye)單位、社會(hui)組(zu)(zu)織(zhi)舉辦(ban)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓機(ji)構。
第二十四條??企業應(ying)當(dang)根據本單位實(shi)際，有計劃(hua)地對本單位的職(zhi)(zhi)工(gong)和準備招(zhao)用(yong)的人員實(shi)施職(zhi)(zhi)業教育，并可以設置專職(zhi)(zhi)或(huo)者兼職(zhi)(zhi)實(shi)施職(zhi)(zhi)業教育的崗(gang)位。
企業(ye)應當按照國家有關規定(ding)實行培(pei)訓(xun)上(shang)崗制(zhi)度。企業(ye)招用的從事技(ji)(ji)術工種的勞動者(zhe)，上(shang)崗前(qian)必(bi)須進行安全(quan)生產(chan)教(jiao)育和技(ji)(ji)術培(pei)訓(xun)；招用的從事涉及公共安全(quan)、人(ren)身健康、生命財(cai)產(chan)安全(quan)等特(te)定(ding)職業(ye)（工種）的勞動者(zhe)，必(bi)須經過培(pei)訓(xun)并(bing)依法取得職業(ye)資(zi)格或者(zhe)特(te)種作業(ye)資(zi)格。
企(qi)(qi)業開展職業教育的(de)情(qing)況應當納入企(qi)(qi)業社會責任報告。
第(di)二十五條??企(qi)業(ye)可以利(li)用資本、技術(shu)、知識、設施、設備(bei)、場地和管理(li)等要(yao)素，舉辦(ban)或者聯合舉辦(ban)職業(ye)學校、職業(ye)培訓機構。
第二十六條??國家鼓勵(li)、指導、支持企業(ye)和其他社(she)會力量依(yi)法(fa)舉辦(ban)職業(ye)學校、職業(ye)培訓機(ji)構。
地方各級(ji)(ji)人民政府采取購(gou)買服(fu)務，向學(xue)生提供助(zhu)學(xue)貸款、獎助(zhu)學(xue)金(jin)等(deng)措(cuo)施，對(dui)企業(ye)(ye)和(he)(he)其他社會力量依(yi)法(fa)舉辦(ban)(ban)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓機構予以扶(fu)(fu)持；對(dui)其中的非營利性職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓機構還(huan)可以采取政府補(bu)貼、基金(jin)獎勵、捐(juan)資激勵等(deng)扶(fu)(fu)持措(cuo)施，參照(zhao)同級(ji)(ji)同類公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)校(xiao)生均經費(fei)等(deng)相(xiang)關經費(fei)標準和(he)(he)支持政策(ce)給(gei)予適當補(bu)助(zhu)。
第二(er)十七條??對深度(du)參與產教(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)合(he)作，在提升(sheng)技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)培養質量、促(cu)進就業(ye)中發揮重(zhong)要主(zhu)體作用的(de)企(qi)業(ye)，按照規定給予獎(jiang)勵；對符合(he)條件(jian)認(ren)定為產教(jiao)融(rong)合(he)型企(qi)業(ye)的(de)，按照規定給予金融(rong)、財政、土(tu)地等支持(chi)，落實教(jiao)育費附(fu)加(jia)、地方教(jiao)育附(fu)加(jia)減免及其他稅費優惠(hui)。
第二十八條??聯合(he)舉(ju)(ju)辦(ban)職業學(xue)校、職業培(pei)訓機構的，舉(ju)(ju)辦(ban)者應(ying)當(dang)簽(qian)訂聯合(he)辦(ban)學(xue)協議，約(yue)定各(ge)方權利義務。
地方各(ge)級人民(min)政(zheng)府(fu)及(ji)行業主管部門支持社(she)會力(li)量(liang)依(yi)法參與(yu)聯(lian)合辦學，舉辦多種(zhong)形式的職(zhi)業學校、職(zhi)業培訓(xun)機構。
行業(ye)(ye)主管部門(men)、工會等群團(tuan)組(zu)織、行業(ye)(ye)組(zu)織、企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位等委(wei)托(tuo)學校、職(zhi)業(ye)(ye)培訓機(ji)構實施職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的，應當簽(qian)訂委(wei)托(tuo)合同。
第(di)二十(shi)九條(tiao)??縣級(ji)以(yi)上人(ren)民政府應(ying)當加強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)實習實訓基(ji)地建(jian)設，組織(zhi)(zhi)行業(ye)(ye)(ye)主管部門、工會等群(qun)團組織(zhi)(zhi)、行業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)(zhi)、企業(ye)(ye)(ye)等根據區域或者行業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的需(xu)要(yao)建(jian)設高水平、專業(ye)(ye)(ye)化、開放共享的產(chan)教融合實習實訓基(ji)地，為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)校、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓機構開展實習實訓和企業(ye)(ye)(ye)開展培訓提(ti)供條(tiao)件和支持。
第三十條??國家推行(xing)中國特色學(xue)(xue)徒(tu)制，引導企業(ye)按照崗(gang)(gang)位總量的一定比例設立學(xue)(xue)徒(tu)崗(gang)(gang)位，鼓(gu)勵和(he)支持有技術技能人才培養(yang)能力(li)的企業(ye)特別(bie)是產教融(rong)合(he)(he)(he)型(xing)企業(ye)與(yu)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)、職(zhi)業(ye)培訓機(ji)構開展合(he)(he)(he)作，對(dui)新招用職(zhi)工、在崗(gang)(gang)職(zhi)工和(he)轉崗(gang)(gang)職(zhi)工進行(xing)學(xue)(xue)徒(tu)培訓，或(huo)者與(yu)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)聯合(he)(he)(he)招收學(xue)(xue)生，以工學(xue)(xue)結合(he)(he)(he)的方式進行(xing)學(xue)(xue)徒(tu)培養(yang)。有關企業(ye)可以按照規(gui)定享受補貼。
企業與職業學校聯合(he)招收學生，以工(gong)學結(jie)合(he)的方(fang)式(shi)進(jin)行學徒(tu)培養(yang)(yang)的，應當簽(qian)訂學徒(tu)培養(yang)(yang)協議。
第(di)三十一條??國家鼓勵行業組織(zhi)、企業等參與(yu)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)專業教(jiao)材開(kai)(kai)發(fa)，將(jiang)新(xin)技(ji)(ji)術、新(xin)工藝(yi)、新(xin)理念納入(ru)職(zhi)(zhi)業學校教(jiao)材，并可以通過(guo)活頁(ye)式教(jiao)材等多種(zhong)方(fang)式進(jin)行動態更(geng)新(xin)；支持(chi)運用信息技(ji)(ji)術和其他現(xian)代化(hua)教(jiao)學方(fang)式，開(kai)(kai)發(fa)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)網絡課程等學習(xi)資源，創新(xin)教(jiao)學方(fang)式和學校管(guan)理方(fang)式，推動職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)信息化(hua)建設與(yu)融合應(ying)用。
第三十二條??國家通過(guo)組織開(kai)展(zhan)職業技(ji)能(neng)(neng)競賽(sai)等活動，為技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才提供展(zhan)示技(ji)能(neng)(neng)、切(qie)磋技(ji)藝的平臺(tai)，持續培養更多高素質技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才、能(neng)(neng)工巧匠和(he)大國工匠。
第(di)四章??職業(ye)學校(xiao)和(he)職業(ye)培訓(xun)機構
第三十三條??職業學校的設立，應當符合下列基本條件(jian)：
（一）有(you)組織機構(gou)和章(zhang)程；
（二）有(you)合(he)格的教師和管理人員；
（三）有與所(suo)實(shi)施職(zhi)業教(jiao)育(yu)相適應、符合(he)規定標準和安全要求(qiu)的(de)教(jiao)學(xue)及實(shi)習實(shi)訓場所(suo)、設(she)施、設(she)備以及課程(cheng)體(ti)系、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)資源等；
（四）有必備的(de)辦(ban)學(xue)資金和與(yu)辦(ban)學(xue)規模相適應的(de)穩定經費來源。
設立中等(deng)職(zhi)業(ye)學校，由縣(xian)級以(yi)上(shang)地(di)方人(ren)民政府(fu)或(huo)者(zhe)有關部門按照規定的(de)權限審(shen)批；設立實施(shi)(shi)專(zhuan)科(ke)層(ceng)次(ci)教育(yu)的(de)高等(deng)職(zhi)業(ye)學校，由省、自治(zhi)區、直轄市人(ren)民政府(fu)審(shen)批，報國務(wu)院教育(yu)行政部門備案；設立實施(shi)(shi)本科(ke)及(ji)以(yi)上(shang)層(ceng)次(ci)教育(yu)的(de)高等(deng)職(zhi)業(ye)學校，由國務(wu)院教育(yu)行政部門審(shen)批。
專(zhuan)科層(ceng)(ceng)次(ci)高等(deng)職業學(xue)校設置的(de)培養高端技術技能人才的(de)部分專(zhuan)業，符合產教深度融合、辦(ban)學(xue)特色鮮明(ming)、培養質量(liang)較(jiao)高等(deng)條件的(de)，經國務(wu)院教育行政部門審批，可以實施本(ben)科層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)職業教育。
第三十(shi)四條??職業培(pei)訓機構的設立，應當符合下列基本條件：
（一）有組織(zhi)機構和管理制度；
（二）有與培訓任務相適(shi)應的(de)課程體(ti)系、教師或者(zhe)其(qi)他授課人員(yuan)、管理人員(yuan)；
（三）有與(yu)培(pei)訓任務相適(shi)應、符合安全要求的場所、設施、設備；
（四）有(you)相應的經費。
職業培訓機構的設立(li)、變更和終止，按照國家有關規定執行。
第(di)三十(shi)五條(tiao)??公辦職(zhi)(zhi)業學校(xiao)實行(xing)中國(guo)共(gong)產黨職(zhi)(zhi)業學校(xiao)基層組織領(ling)導(dao)的校(xiao)長負(fu)責(ze)制，中國(guo)共(gong)產黨職(zhi)(zhi)業學校(xiao)基層組織按照中國(guo)共(gong)產黨章程和有關規定(ding)，全面(mian)領(ling)導(dao)學校(xiao)工作，支(zhi)持校(xiao)長獨(du)立(li)負(fu)責(ze)地(di)行(xing)使(shi)職(zhi)(zhi)權。民辦職(zhi)(zhi)業學校(xiao)依(yi)法健全決(jue)策機制，強化學校(xiao)的中國(guo)共(gong)產黨基層組織政治功能，保證其(qi)在(zai)學校(xiao)重大事項決(jue)策、監督、執(zhi)行(xing)各環節有效發(fa)揮作用。
校長(chang)全(quan)面(mian)負(fu)責(ze)本學校教學、科學研究和其他行政管理(li)工作。校長(chang)通過校長(chang)辦公會或者校務會議行使職權，依法接(jie)受監督。
職業學(xue)(xue)校(xiao)可以通過(guo)咨(zi)詢、協商等多種形(xing)式(shi)，聽取(qu)行業組織、企業、學(xue)(xue)校(xiao)畢業生等方面代表的意見，發揮(hui)其參與學(xue)(xue)校(xiao)建設、支(zhi)持學(xue)(xue)校(xiao)發展的作用(yong)。
第三十六條??職業學(xue)校應當依法辦學(xue)，依據(ju)章程自(zi)主管(guan)理(li)。
職業學校(xiao)在辦學中可以開展下列(lie)活動(dong)：
（一）根據產業(ye)需求，依法自(zi)主設置專業(ye)；
（二）基于職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)標準(zhun)制定人才(cai)培養(yang)方(fang)案，依法自主選用(yong)或者編寫專業(ye)課程(cheng)教(jiao)材；
（三）根據(ju)培(pei)養技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才的需要，自主設置學(xue)習制(zhi)度，安排教學(xue)過程；
（四）在(zai)基本(ben)學制基礎上(shang)，適當調整(zheng)修業年限，實行彈性學習制度(du)；
（五(wu)）依法自主選聘專業課教師。
第三十七(qi)條??國家建立(li)符合(he)職業教育特點的(de)考試(shi)招生制度。
中等職業學校可以按照國家有關規定，在有關專業實行(xing)與高等職業學校教育(yu)的貫通招生和培養。
高等職業(ye)學校可以(yi)按照(zhao)國家有關規定，采取文化素質與職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)相結合(he)的(de)考(kao)核方式招收學生；對有突出貢獻的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)，經考(kao)核合(he)格，可以(yi)破格錄取。
省級以(yi)上人民(min)政府(fu)教(jiao)(jiao)育行政部(bu)門會同同級人民(min)政府(fu)有關(guan)部(bu)門建(jian)立職業(ye)教(jiao)(jiao)育統一招生(sheng)平(ping)臺，匯總(zong)發(fa)布實(shi)施職業(ye)教(jiao)(jiao)育的學校及(ji)其專業(ye)設(she)置(zhi)、招生(sheng)情況等(deng)信息，提供查(cha)詢(xun)、報(bao)考等(deng)服務。
第三十八條??職業學(xue)校應當加(jia)強校風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)、師(shi)德師(shi)風(feng)(feng)建(jian)設(she)，營造(zao)良(liang)好學(xue)習(xi)環(huan)境，保證教育教學(xue)質量。
第(di)三十九條??職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)應(ying)當建(jian)立健(jian)全就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)促(cu)進機制，采取多(duo)種(zhong)形(xing)式為(wei)學生提供職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)體驗、求(qiu)職(zhi)(zhi)指導等就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)服務，增強學生就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力。
第四十(shi)條(tiao)??職(zhi)業學校、職(zhi)業培(pei)訓機構實施職(zhi)業教(jiao)育應當注重產教(jiao)融合(he)，實行校企合(he)作。
職業(ye)學校(xiao)、職業(ye)培(pei)訓機(ji)(ji)構可(ke)以通過(guo)與行(xing)(xing)業(ye)組織、企業(ye)、事業(ye)單(dan)位(wei)等(deng)共同(tong)舉辦職業(ye)教育機(ji)(ji)構、組建職業(ye)教育集團、開展訂單(dan)培(pei)養等(deng)多種形式進行(xing)(xing)合作。
國家鼓勵職業(ye)學校在招生就(jiu)業(ye)、人才培養方案制定(ding)、師資隊(dui)伍建設、專業(ye)規劃、課(ke)程設置、教材(cai)開發、教學設計、教學實施、質量評價、科學研究(jiu)、技(ji)術(shu)服務、科技(ji)成果(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)以及技(ji)術(shu)技(ji)能創新(xin)平臺、專業(ye)化(hua)技(ji)術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移機構(gou)、實習(xi)實訓基地(di)建設等方面，與相關行(xing)業(ye)組織、企業(ye)、事業(ye)單位等建立(li)合(he)作(zuo)(zuo)機制。開展合(he)作(zuo)(zuo)的(de)，應(ying)當簽訂協議，明確(que)雙方權利義務。
第四(si)十一條(tiao)??職業學(xue)校(xiao)(xiao)、職業培訓機構開展校(xiao)(xiao)企合作(zuo)、提供社會(hui)服務(wu)或者以實(shi)習實(shi)訓為目(mu)的(de)(de)(de)(de)舉辦企業、開展經營活動取得的(de)(de)(de)(de)收入用于改善辦學(xue)條(tiao)件；收入的(de)(de)(de)(de)一定比例可以用于支付教(jiao)師、企業專家(jia)、外聘人員和受(shou)教(jiao)育者的(de)(de)(de)(de)勞動報酬，也(ye)可以作(zuo)為績效工(gong)資來源，符(fu)合國家(jia)規定的(de)(de)(de)(de)可以不受(shou)績效工(gong)資總量限制。
職(zhi)業學校、職(zhi)業培訓機構實施前款規定的活(huo)動，符合國家有關(guan)規定的，享受相關(guan)稅費優(you)惠政策。
第四(si)十(shi)二條(tiao)??職業(ye)學(xue)校按照規(gui)定的收費標準和辦(ban)法，收取學(xue)費和其(qi)他(ta)必要(yao)費用；符(fu)合(he)國家規(gui)定條(tiao)件的，應當予以減免；不得以介(jie)紹(shao)工作、安排實習(xi)實訓等名(ming)義違法收取費用。
職業(ye)培(pei)(pei)訓機構、職業(ye)學校面向社(she)會(hui)開(kai)展培(pei)(pei)訓的(de)，按照國家有關規定收(shou)取費(fei)用。
第四十三(san)條??職(zhi)業學(xue)校(xiao)、職(zhi)業培(pei)訓機構應當建立健全教育質量評價制(zhi)度，吸納行業組織、企業等參與評價，并及(ji)時公開相關信息，接受教育督(du)(du)導(dao)和社會監督(du)(du)。
縣級以上人民政(zheng)府教(jiao)育行政(zheng)部門應當(dang)會同有關部門、行業(ye)組織(zhi)建立(li)符合職(zhi)業(ye)教(jiao)育特點的質量評(ping)價(jia)體系，組織(zhi)或者(zhe)委托行業(ye)組織(zhi)、企業(ye)和第三方專業(ye)機構，對職(zhi)業(ye)學校的辦學質量進行評(ping)估(gu)，并將評(ping)估(gu)結果及時公(gong)開。
職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育質量評價應當突出就業(ye)(ye)導(dao)向，把受教(jiao)(jiao)育者的職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)、技(ji)術(shu)技(ji)能水平、就業(ye)(ye)質量作為重要指標，引導(dao)職(zhi)業(ye)(ye)學校培養高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人才。
有關部門應當按照各自職(zhi)責(ze)，加強對職(zhi)業學校、職(zhi)業培訓機(ji)構(gou)的監督管理。
第五章??職業教育的教師與受(shou)教育者
第四(si)十(shi)四(si)條??國家保障職(zhi)業教育(yu)教師(shi)的權(quan)利，提(ti)高其專業素(su)質與(yu)社會地位。
縣級以上人民政(zheng)府及其有關部門應當(dang)將職(zhi)業(ye)(ye)教育教師的(de)培養培訓工作(zuo)納(na)入教師隊伍建設(she)規劃，保(bao)證職(zhi)業(ye)(ye)教育教師隊伍適(shi)應職(zhi)業(ye)(ye)教育發(fa)展的(de)需要(yao)。
第四十五(wu)條(tiao)??國家建立健全職業教育教師培(pei)養培(pei)訓體(ti)系。
各級人(ren)民政府應(ying)當采取(qu)措施，加強職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師專(zhuan)業(ye)化培(pei)養(yang)培(pei)訓，鼓勵(li)(li)設立專(zhuan)門(men)的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)師范院(yuan)校，支持高(gao)等學校設立相關(guan)專(zhuan)業(ye)，培(pei)養(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師；鼓勵(li)(li)行業(ye)組織、企(qi)業(ye)共同參與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)師培(pei)養(yang)培(pei)訓。
產教融合型企業(ye)(ye)、規(gui)模以上企業(ye)(ye)應當安排一定比(bi)例的崗位，接納(na)職(zhi)業(ye)(ye)學校、職(zhi)業(ye)(ye)培訓機(ji)構教師實踐。
第四十六條??國家建立(li)健(jian)全(quan)符合(he)職(zhi)業(ye)教育(yu)特(te)點和發展要求的(de)職(zhi)業(ye)學校(xiao)教師崗位(wei)設置和職(zhi)務（職(zhi)稱）評(ping)聘制度。
職(zhi)業(ye)學校的專業(ye)課(ke)教師（含實習指(zhi)導教師）應當(dang)具有一定年限的相(xiang)應工作(zuo)經歷(li)或者實踐經驗，達到相(xiang)應的技術技能水(shui)平。
具備條件的(de)(de)企業、事業單位經營(ying)管理和(he)專(zhuan)業技術(shu)人員，以(yi)及其他有專(zhuan)業知識或(huo)者特(te)殊技能的(de)(de)人員，經教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力培訓(xun)合格(ge)的(de)(de)，可(ke)以(yi)擔任職(zhi)業學(xue)校(xiao)的(de)(de)專(zhuan)職(zhi)或(huo)者兼(jian)職(zhi)專(zhuan)業課教(jiao)師；取(qu)得(de)教(jiao)師資格(ge)的(de)(de)，可(ke)以(yi)根據(ju)其技術(shu)職(zhi)稱聘任為相應(ying)的(de)(de)教(jiao)師職(zhi)務。取(qu)得(de)職(zhi)業學(xue)校(xiao)專(zhuan)業課教(jiao)師資格(ge)可(ke)以(yi)視(shi)情(qing)況降(jiang)低學(xue)歷要求。
第四(si)十七條??國家鼓勵職(zhi)業(ye)學校聘請技(ji)能大(da)師、勞動模范、能工(gong)巧(qiao)匠(jiang)、非(fei)物質文化(hua)遺產(chan)代(dai)表性傳承(cheng)人(ren)等(deng)高技(ji)能人(ren)才(cai)，通(tong)過擔(dan)任專(zhuan)職(zhi)或者兼職(zhi)專(zhuan)業(ye)課教師、設立工(gong)作(zuo)室等(deng)方式，參與人(ren)才(cai)培養、技(ji)術開發、技(ji)能傳承(cheng)等(deng)工(gong)作(zuo)。
第四(si)十八條(tiao)??國家制(zhi)定職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)教職(zhi)(zhi)工配備基本(ben)標(biao)準。省、自(zi)治區(qu)、直轄市應(ying)當(dang)根(gen)據基本(ben)標(biao)準，制(zhi)定本(ben)地區(qu)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)教職(zhi)(zhi)工配備標(biao)準。
縣級以上(shang)地(di)方(fang)人(ren)(ren)民政府應(ying)當根據教職工(gong)配備標(biao)準、辦學規模等，確定(ding)(ding)公(gong)辦職業(ye)學校教職工(gong)人(ren)(ren)員(yuan)規模，其中一(yi)定(ding)(ding)比例可以用于支(zhi)持職業(ye)學校面向社會公(gong)開招(zhao)聘專業(ye)技術人(ren)(ren)員(yuan)、技能人(ren)(ren)才擔(dan)任專職或者兼職教師(shi)。
第四十九條??職(zhi)業學(xue)校學(xue)生(sheng)應(ying)當遵守法(fa)律、法(fa)規(gui)和學(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)，養(yang)成良好的(de)職(zhi)業道德、職(zhi)業精神和行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣，努力學(xue)習(xi)(xi)，完(wan)成規(gui)定(ding)的(de)學(xue)習(xi)(xi)任(ren)務，按照要(yao)求參加實(shi)習(xi)(xi)實(shi)訓(xun)，掌握技(ji)術技(ji)能。
職(zhi)業學(xue)校學(xue)生的(de)合法權益，受法律保護。
第五十條??國家鼓勵企業(ye)、事(shi)業(ye)單位(wei)安(an)排實(shi)(shi)習(xi)崗位(wei)，接納職業(ye)學(xue)校和職業(ye)培(pei)訓機構的學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習(xi)。接納實(shi)(shi)習(xi)的單位(wei)應(ying)當(dang)(dang)保障學(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)期間按照規(gui)定享受休息休假、獲(huo)得勞動安(an)全衛生(sheng)保護、參加相關保險、接受職業(ye)技能(neng)指導(dao)等權利；對(dui)上崗實(shi)(shi)習(xi)的，應(ying)當(dang)(dang)簽訂實(shi)(shi)習(xi)協議，給予適(shi)當(dang)(dang)的勞動報(bao)酬。
職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)和職業(ye)培訓(xun)機構(gou)應當(dang)加(jia)強對(dui)實習(xi)(xi)實訓(xun)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)指導，加(jia)強安全生(sheng)產教育(yu)，協商實習(xi)(xi)單位安排(pai)與學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)相匹配的(de)崗(gang)位，明確實習(xi)(xi)實訓(xun)內容和標準，不得安排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)從事與所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)無(wu)關(guan)的(de)實習(xi)(xi)實訓(xun)，不得違反相關(guan)規定(ding)通(tong)過人力資源(yuan)(yuan)服務機構(gou)、勞(lao)務派(pai)遣單位，或者通(tong)過非法從事人力資源(yuan)(yuan)服務、勞(lao)務派(pai)遣業(ye)務的(de)單位或個人組織、安排(pai)、管理學(xue)(xue)生(sheng)實習(xi)(xi)實訓(xun)。
第五十一(yi)條??接(jie)受職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)教育，達(da)到相應學(xue)業(ye)要求，經(jing)(jing)學(xue)校(xiao)考(kao)核合(he)(he)格的，取(qu)得(de)相應的學(xue)業(ye)證(zheng)(zheng)書；接(jie)受職(zhi)業(ye)培(pei)訓，經(jing)(jing)職(zhi)業(ye)培(pei)訓機構或(huo)(huo)者職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)考(kao)核合(he)(he)格的，取(qu)得(de)相應的培(pei)訓證(zheng)(zheng)書；經(jing)(jing)符合(he)(he)國家規定的專門(men)機構考(kao)核合(he)(he)格的，取(qu)得(de)相應的職(zhi)業(ye)資(zi)格證(zheng)(zheng)書或(huo)(huo)者職(zhi)業(ye)技能等級證(zheng)(zheng)書。
學業(ye)(ye)證(zheng)(zheng)書、培訓(xun)證(zheng)(zheng)書、職業(ye)(ye)資格證(zheng)(zheng)書和職業(ye)(ye)技能(neng)等級證(zheng)(zheng)書，按(an)照(zhao)國家有關規定，作為受教(jiao)育者從業(ye)(ye)的(de)憑證(zheng)(zheng)。
接受(shou)職(zhi)業(ye)培訓(xun)取(qu)得(de)的職(zhi)業(ye)技能等級證書、培訓(xun)證書等學(xue)(xue)(xue)習成果，經職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)認(ren)定(ding)，可(ke)以(yi)轉(zhuan)化為相(xiang)應的學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)分；達到相(xiang)應職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)要求的，可(ke)以(yi)取(qu)得(de)相(xiang)應的學(xue)(xue)(xue)業(ye)證書。
接(jie)受高等職業(ye)學校教育(yu)，學業(ye)水平達到國(guo)家(jia)規(gui)定的學位標(biao)準的，可以依(yi)法申請相(xiang)應學位。
第五十二條??國家建立對(dui)(dui)(dui)職業學校學生(sheng)的(de)(de)獎(jiang)(jiang)勵和資助制(zhi)度，對(dui)(dui)(dui)特別優秀的(de)(de)學生(sheng)進行(xing)獎(jiang)(jiang)勵，對(dui)(dui)(dui)經濟困難的(de)(de)學生(sheng)提供資助，并向艱苦、特殊行(xing)業等專業學生(sheng)適(shi)當(dang)傾斜。國家根據經濟社會發展情(qing)況適(shi)時調整獎(jiang)(jiang)勵和資助標準。
國家(jia)支(zhi)持企業、事(shi)業單位、社會組織及公(gong)民個人按照國家(jia)有關規定(ding)設(she)立職(zhi)業教育(yu)獎(jiang)學(xue)(xue)金、助學(xue)(xue)金，獎(jiang)勵(li)優秀學(xue)(xue)生，資助經濟困難(nan)的(de)學(xue)(xue)生。
職業(ye)學校應當按照國家(jia)有關規定從事業(ye)收入(ru)或者學費收入(ru)中提取一定比例資(zi)金，用于(yu)獎勵(li)和資(zi)助學生。
省(sheng)、自治區、直轄(xia)市人(ren)民政府有關部門應(ying)當完善職業(ye)學校(xiao)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)管(guan)理制度，規范(fan)資(zi)助(zhu)資(zi)金(jin)管(guan)理使用。
第(di)五(wu)十三條??職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)在升(sheng)學(xue)(xue)、就業(ye)(ye)、職業(ye)(ye)發展等(deng)(deng)方(fang)面與(yu)同層次普(pu)通(tong)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)享有(you)平等(deng)(deng)機會。
高等(deng)職業(ye)學(xue)校和實施職業(ye)教育的普(pu)通高等(deng)學(xue)校應當在招(zhao)生計劃中確定相應比(bi)例或者采(cai)取(qu)單獨考試辦法(fa)，專門招(zhao)收職業(ye)學(xue)校畢業(ye)生。
各級(ji)人(ren)(ren)民(min)政府應當創造(zao)公(gong)平(ping)就(jiu)業(ye)環境。用(yong)人(ren)(ren)單位不得設(she)置妨礙職(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)畢業(ye)生平(ping)等就(jiu)業(ye)、公(gong)平(ping)競爭(zheng)的報(bao)考、錄(lu)用(yong)、聘(pin)用(yong)條(tiao)件。機關、事(shi)業(ye)單位、國有企業(ye)在招(zhao)錄(lu)、招(zhao)聘(pin)技(ji)術技(ji)能崗(gang)位人(ren)(ren)員時，應當明確技(ji)術技(ji)能要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，將技(ji)術技(ji)能水平(ping)作(zuo)為錄(lu)用(yong)、聘(pin)用(yong)的重要(yao)(yao)條(tiao)件。事(shi)業(ye)單位公(gong)開招(zhao)聘(pin)中(zhong)有職(zhi)業(ye)技(ji)能等級(ji)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的崗(gang)位，可以(yi)適當降低(di)學(xue)歷(li)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。
第六章??職業(ye)教育的保障
第五十四條??國家優化教育(yu)經費(fei)支(zhi)出(chu)結構(gou)，使職業教育(yu)經費(fei)投(tou)入與職業教育(yu)發(fa)展需(xu)求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集(ji)發(fa)展職業教育(yu)的資金。
第五(wu)十(shi)五(wu)條(tiao)??各級人民(min)政(zheng)府應當按(an)照事權和(he)支出責任相適應的原則，根據職業教育辦學規模、培養成本和(he)辦學質量等落(luo)實職業教育經費，并加強(qiang)預算(suan)績(ji)效管理，提高資金使用效益(yi)。
省、自治區、直轄市人(ren)民政(zheng)府應當制(zhi)定本地區職業學校(xiao)生均經費(fei)標(biao)(biao)準或者(zhe)(zhe)公用(yong)(yong)經費(fei)標(biao)(biao)準。職業學校(xiao)舉辦者(zhe)(zhe)應當按照生均經費(fei)標(biao)(biao)準或者(zhe)(zhe)公用(yong)(yong)經費(fei)標(biao)(biao)準按時、足額撥(bo)付經費(fei)，不斷(duan)改善辦學條件(jian)。不得以學費(fei)、社會服務收入(ru)沖抵生均撥(bo)款。
民辦職業學校舉辦者(zhe)應當(dang)參照同層次職業學校生均經費標準，通過多種渠(qu)道(dao)籌(chou)措經費。
財政專項安排(pai)、社會(hui)捐贈(zeng)指定用于職業教(jiao)育(yu)的經費(fei)，任何組織和個人不得挪(nuo)用、克扣。
第五(wu)十(shi)六條??地(di)方各級(ji)人民(min)政(zheng)府安排地(di)方教(jiao)育附加(jia)等(deng)方面的(de)經費，應當(dang)將其中可用(yong)于職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)資金統籌使(shi)用(yong)；發(fa)揮失(shi)業(ye)保險基(ji)金作(zuo)用(yong)，支持職(zhi)工(gong)提升職(zhi)業(ye)技能。
第五十七條(tiao)??各(ge)級人民政府(fu)加(jia)大面(mian)向(xiang)農村的職(zhi)業教(jiao)育投入，可以將農村科(ke)學(xue)技術(shu)(shu)開發、技術(shu)(shu)推廣的經費適(shi)當用于農村職(zhi)業培訓。
第五十(shi)八條??企業(ye)應(ying)當根據國務(wu)院規(gui)定的(de)標準，按(an)照職(zhi)工工資總額(e)一(yi)定比例提取和使(shi)用(yong)職(zhi)工教(jiao)育(yu)經費(fei)(fei)。職(zhi)工教(jiao)育(yu)經費(fei)(fei)可以用(yong)于(yu)舉辦職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)機構(gou)、對(dui)本單位的(de)職(zhi)工和準備招用(yong)人員進行職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)等合理用(yong)途(tu)，其中用(yong)于(yu)企業(ye)一(yi)線職(zhi)工職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)經費(fei)(fei)應(ying)當達到國家規(gui)定的(de)比例。用(yong)人單位安排(pai)職(zhi)工到職(zhi)業(ye)學校或者職(zhi)業(ye)培訓機構(gou)接受職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)，應(ying)當在其接受職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)期(qi)間依(yi)法(fa)支(zhi)付工資，保(bao)障(zhang)相關待遇。
企業設立具(ju)備生產與教學功(gong)能(neng)的(de)產教融合實習(xi)實訓基地所發生的(de)費用，可以參照職業學校(xiao)享受相應的(de)用地、公用事業費等優惠。
第五十九條??國家鼓(gu)勵金融機構通過提供金融服務支持發展職(zhi)業(ye)教育。
第六十條??國(guo)家鼓勵企業、事業單位(wei)、社會組(zu)織及公民個人(ren)對職(zhi)業教育捐(juan)資助學，鼓勵境外(wai)的組(zu)織和(he)(he)個人(ren)對職(zhi)業教育提供資助和(he)(he)捐(juan)贈。提供的資助和(he)(he)捐(juan)贈，必須用于(yu)職(zhi)業教育。
第六(liu)十(shi)一條??國(guo)家鼓勵(li)和(he)支持開展職業(ye)教育的科學技術(shu)研究、教材和(he)教學資(zi)源開發，推進職業(ye)教育資(zi)源跨區域、跨行(xing)業(ye)、跨部門共建(jian)共享(xiang)。
國家(jia)逐步建立(li)反映(ying)職(zhi)業教(jiao)育(yu)特點(dian)和(he)功能的(de)信息統計和(he)管理體(ti)(ti)系。
縣級(ji)以上人(ren)民政府及(ji)其有關部門應當建立健全職業教育服務和(he)保障體系(xi)，組(zu)織(zhi)、引導(dao)工會等(deng)群團組(zu)織(zhi)、行業組(zu)織(zhi)、企業、學校等(deng)開展職業教育研究、宣傳推廣、人(ren)才供需對接等(deng)活(huo)動。
第(di)六十二條(tiao)??新聞媒(mei)體和(he)職(zhi)業教育有關方(fang)面應(ying)當積(ji)極開展(zhan)職(zhi)業教育公益宣傳，弘揚技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)成長成才(cai)典(dian)型事跡，營造人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)努力成才(cai)、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆可成才(cai)、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)盡展(zhan)其才(cai)的(de)良好(hao)社(she)會(hui)氛(fen)圍。
第七章??法(fa)律(lv)責任
第(di)六十三條??在(zai)職業教(jiao)(jiao)育(yu)活動中違反(fan)《中華人(ren)民共和(he)國教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《中華人(ren)民共和(he)國勞動法(fa)》等有(you)關法(fa)律(lv)規定的(de)，依照(zhao)有(you)關法(fa)律(lv)的(de)規定給(gei)予處罰。
第六十四條(tiao)??企(qi)業(ye)未(wei)依照本法規定對本單(dan)位的職(zhi)工和準備招(zhao)用(yong)(yong)的人(ren)(ren)員實(shi)施(shi)職(zhi)業(ye)教育、提取(qu)和使用(yong)(yong)職(zhi)工教育經(jing)費的，由有(you)關部門責(ze)令改正；拒不改正的，由縣級以上人(ren)(ren)民政府收(shou)取(qu)其應當承(cheng)擔(dan)的職(zhi)工教育經(jing)費，用(yong)(yong)于職(zhi)業(ye)教育。
第(di)六十五(wu)條??職(zhi)業學(xue)校、職(zhi)業培訓機(ji)構在職(zhi)業教育(yu)活動中違反本法(fa)規定(ding)的，由教育(yu)行政部門或(huo)者(zhe)其他(ta)有關部門責令改正；教育(yu)教學(xue)質量低下或(huo)者(zhe)管(guan)理混(hun)亂，造成嚴(yan)重后果的，責令暫停招生、限期整頓；逾期不(bu)整頓或(huo)者(zhe)經整頓仍(reng)達不(bu)到要求(qiu)的，吊銷辦學(xue)許可證或(huo)者(zhe)責令停止辦學(xue)。
第六(liu)十六(liu)條(tiao)??接(jie)納(na)職(zhi)業(ye)學校和職(zhi)業(ye)培訓機構學生(sheng)(sheng)(sheng)實習(xi)的單位違(wei)反本法規定，侵害學生(sheng)(sheng)(sheng)休息休假(jia)、獲得(de)勞動安(an)全衛生(sheng)(sheng)(sheng)保護(hu)、參加相關保險(xian)、接(jie)受職(zhi)業(ye)技(ji)能指導(dao)等權利的，依法承(cheng)擔(dan)相應的法律責任。
職(zhi)業(ye)學校(xiao)、職(zhi)業(ye)培訓機構(gou)違反本法(fa)規定，通過(guo)人力(li)資(zi)源服(fu)務機構(gou)、勞務派遣單(dan)位(wei)或者(zhe)非(fei)法(fa)從事(shi)人力(li)資(zi)源服(fu)務、勞務派遣業(ye)務的(de)(de)單(dan)位(wei)或個人組織、安排、管理學生(sheng)實習實訓的(de)(de)，由教育行政部門(men)、人力(li)資(zi)源社會保(bao)障行政部門(men)或者(zhe)其他(ta)有關(guan)部門(men)責令(ling)改正，沒收違法(fa)所得，并處違法(fa)所得一(yi)倍以(yi)(yi)上五倍以(yi)(yi)下的(de)(de)罰款；違法(fa)所得不足(zu)一(yi)萬(wan)元的(de)(de)，按一(yi)萬(wan)元計算。
對前款規定(ding)的(de)(de)人(ren)力(li)資源(yuan)服務機構、勞(lao)務派遣(qian)單位(wei)或者非法(fa)從事人(ren)力(li)資源(yuan)服務、勞(lao)務派遣(qian)業務的(de)(de)單位(wei)或個(ge)人(ren)，由人(ren)力(li)資源(yuan)社會保(bao)障行政部門(men)或者其他有關部門(men)責(ze)令改正，沒收(shou)違法(fa)所(suo)得(de)，并處違法(fa)所(suo)得(de)一倍(bei)以上五倍(bei)以下的(de)(de)罰款；違法(fa)所(suo)得(de)不(bu)足一萬元的(de)(de)，按一萬元計算。
第六十七(qi)條??教育行政部(bu)門(men)、人(ren)力資源社會保障行政部(bu)門(men)或者其他有關(guan)部(bu)門(men)的(de)工(gong)作人(ren)員違反本法規定，濫用職權、玩忽(hu)職守、徇私舞(wu)弊(bi)的(de)，依法給予處分；構(gou)成犯罪的(de)，依法追究刑事責任。
第八章(zhang)??附(fu)????則
第六十(shi)八條(tiao)??境(jing)外的(de)組織(zhi)和個(ge)人在境(jing)內舉辦職(zhi)業(ye)學校、職(zhi)業(ye)培訓機構，適用本(ben)法(fa)；法(fa)律、行(xing)政法(fa)規另(ling)有(you)規定(ding)的(de)，從其規定(ding)。
第(di)六十九(jiu)條??本法自2022年5月1日起施行。
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