（2019年(nian)2月23日）
新華(hua)社北京(jing)2月23日電(dian) 近日，中共中央、國務院印(yin)發了《中國教育現代化2035》，并發出通(tong)知(zhi)，要(yao)求各地區各部門(men)結合(he)實際認(ren)真貫徹落實。
《中國教(jiao)育現代化2035》分為五個部分：一、戰(zhan)略(lve)(lve)背(bei)景；二、總體(ti)思路(lu)；三、戰(zhan)略(lve)(lve)任務；四、實施路(lu)徑；五、保(bao)障措(cuo)施。
《中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育現代(dai)化2035》提出推進教(jiao)(jiao)(jiao)育現代(dai)化的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)思想是：以習近平新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)十九大和(he)(he)十九屆二中(zhong)、三中(zhong)全(quan)會(hui)(hui)精神(shen)，堅(jian)定實施科教(jiao)(jiao)(jiao)興國(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)、人(ren)才強(qiang)國(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)，緊緊圍繞統籌推進“五位(wei)一體(ti)(ti)”總體(ti)(ti)布(bu)局和(he)(he)協(xie)調推進“四(si)個全(quan)面(mian)”戰(zhan)略(lve)布(bu)局，堅(jian)定“四(si)個自信”，在(zai)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)(dao)下，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，堅(jian)持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)指(zhi)導(dao)(dao)地(di)位(wei)，堅(jian)持中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)道(dao)路(lu)，堅(jian)持社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)辦(ban)學方(fang)向(xiang)，立(li)足(zu)基本國(guo)(guo)情，遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)育規律，堅(jian)持改革(ge)創新(xin)(xin)，以凝(ning)聚人(ren)心、完(wan)善人(ren)格、開(kai)發(fa)人(ren)力(li)(li)、培(pei)育人(ren)才、造福人(ren)民為(wei)工作目標，培(pei)養德智(zhi)體(ti)(ti)美勞全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)建(jian)設者(zhe)和(he)(he)接班人(ren)，加(jia)快推進教(jiao)(jiao)(jiao)育現代(dai)化、建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)、辦(ban)好人(ren)民滿(man)意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。將(jiang)服(fu)務中(zhong)華(hua)民族偉大復興作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要使命(ming)，堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)人(ren)民服(fu)務、為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)治國(guo)(guo)理政服(fu)務、為(wei)鞏固(gu)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)制(zhi)度服(fu)務、為(wei)改革(ge)開(kai)放和(he)(he)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)現代(dai)化建(jian)設服(fu)務，優先發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育，大力(li)(li)推進教(jiao)(jiao)(jiao)育理念、體(ti)(ti)系(xi)、制(zhi)度、內(nei)容、方(fang)法、治理現代(dai)化，著力(li)(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)育質量，促進教(jiao)(jiao)(jiao)育公平，優化教(jiao)(jiao)(jiao)育結構，為(wei)決勝全(quan)面(mian)建(jian)成小(xiao)康社會(hui)(hui)、實現新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)奮斗目標提供有力(li)(li)支(zhi)撐。
《中國(guo)教(jiao)育(yu)現代化(hua)2035》提(ti)出了推進教(jiao)育(yu)現代化(hua)的(de)(de)八大基本理念：更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)以德為先，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)全面發展(zhan)，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)面向人(ren)人(ren)，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)終身學(xue)習(xi)，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)因材施教(jiao)，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)知行(xing)合一，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)融合發展(zhan)，更加(jia)(jia)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享。明確了推進教(jiao)育(yu)現代化(hua)的(de)(de)基本原則：堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)黨(dang)的(de)(de)領導(dao)、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)中國(guo)特(te)色(se)、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)優先發展(zhan)、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)服務人(ren)民、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)改革(ge)創新、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)依法治教(jiao)、堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)統籌推進。
《中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)2035》提(ti)出，推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)的(de)總體目標(biao)是：到2020年(nian)(nian)，全面實現“十三五”發展目標(biao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)總體實力(li)和國(guo)(guo)(guo)際影響力(li)顯(xian)著增強(qiang)，勞(lao)動年(nian)(nian)齡人口平均受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)年(nian)(nian)限明(ming)顯(xian)增加，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)取得(de)重(zhong)要進展，為全面建(jian)成小康社會作出重(zhong)要貢獻。在此基(ji)礎(chu)上，再經過(guo)15年(nian)(nian)努力(li)，到2035年(nian)(nian)，總體實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)，邁入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)行(xing)列，推動我國(guo)(guo)(guo)成為學習(xi)大(da)國(guo)(guo)(guo)、人力(li)資(zi)源強(qiang)國(guo)(guo)(guo)和人才(cai)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，為到本世紀中葉建(jian)成富強(qiang)民主文明(ming)和諧(xie)美麗(li)的(de)社會主義(yi)現代化(hua)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)奠(dian)定(ding)堅實基(ji)礎(chu)。2035年(nian)(nian)主要發展目標(biao)是：建(jian)成服務(wu)(wu)全民終身(shen)學習(xi)的(de)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系、普及有質量(liang)的(de)學前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實現優質均衡的(de)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、全面普及高中階段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)(wu)能(neng)力(li)顯(xian)著提(ti)升、高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)競爭力(li)明(ming)顯(xian)提(ti)升、殘疾兒童(tong)少年(nian)(nian)享有適(shi)合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、形成全社會共同參與的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)治(zhi)理新格局。
《中(zhong)國教育(yu)(yu)現代化2035》聚焦教育(yu)(yu)發展(zhan)的突出問題和薄弱環節，立足(zu)當前，著眼(yan)長(chang)遠，重(zhong)點部署了面向教育(yu)(yu)現代化的十大戰略任務：
一是學習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)。把學習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)作為(wei)首要任務，貫(guan)穿到教(jiao)育(yu)改革(ge)發展全過程，落實到教(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)各(ge)領域各(ge)環節。以習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)武(wu)裝教(jiao)育(yu)戰線，推動習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)進教(jiao)材進課堂進頭腦，將習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)融入中(zhong)小學教(jiao)育(yu)，加強高等學校思(si)(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)。加強習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)系統(tong)化(hua)、學理(li)化(hua)、學科(ke)化(hua)研(yan)究闡(chan)釋(shi)，健全習(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)研(yan)究成果傳(chuan)播機(ji)制(zhi)。
二是(shi)發展(zhan)中(zhong)國特色世界先進(jin)水(shui)平(ping)的(de)優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。全(quan)面(mian)(mian)落實(shi)(shi)立德(de)樹人(ren)(ren)根本任務，廣泛(fan)開展(zhan)理(li)(li)想信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，厚(hou)植(zhi)愛國主(zhu)義情懷(huai)，加強(qiang)(qiang)品德(de)修(xiu)養(yang)(yang)，增長知識見識，培養(yang)(yang)奮斗精(jing)神，不斷提高學(xue)(xue)生思想水(shui)平(ping)、政治(zhi)覺悟、道德(de)品質(zhi)、文(wen)化素(su)(su)養(yang)(yang)。增強(qiang)(qiang)綜合(he)素(su)(su)質(zhi)，樹立健康第一的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，全(quan)面(mian)(mian)強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)校(xiao)體育(yu)工作(zuo)(zuo)，全(quan)面(mian)(mian)加強(qiang)(qiang)和改進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)，弘揚(yang)勞動精(jing)神，強(qiang)(qiang)化實(shi)(shi)踐(jian)動手(shou)能(neng)(neng)力、合(he)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力的(de)培養(yang)(yang)。完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)體系(xi)(xi)，制(zhi)(zhi)(zhi)定覆蓋全(quan)學(xue)(xue)段、體現世界先進(jin)水(shui)平(ping)、符合(he)不同層次類型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特點的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，明確學(xue)(xue)生發展(zhan)核心素(su)(su)養(yang)(yang)要求。完善(shan)學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。建立健全(quan)中(zhong)小學(xue)(xue)各學(xue)(xue)科學(xue)(xue)業質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和體質(zhi)健康標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。健全(quan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，制(zhi)(zhi)(zhi)定緊跟時代發展(zhan)的(de)多樣(yang)化高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。建立以(yi)師資(zi)配備(bei)、生均撥款、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施設備(bei)等(deng)(deng)資(zi)源要素(su)(su)為(wei)核心的(de)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)體系(xi)(xi)和辦(ban)學(xue)(xue)條件標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)動態調整機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。加強(qiang)(qiang)課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體系(xi)(xi)建設，科學(xue)(xue)規劃大中(zhong)小學(xue)(xue)課程(cheng)，分類制(zhi)(zhi)(zhi)定課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，充分利用(yong)現代信息技術(shu)，豐富并創(chuang)新(xin)(xin)(xin)課程(cheng)形式(shi)(shi)。健全(quan)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材制(zhi)(zhi)(zhi)度，統(tong)籌為(wei)主(zhu)、統(tong)分結合(he)、分類指導，增強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)思想性(xing)、科學(xue)(xue)性(xing)、民族性(xing)、時代性(xing)、系(xi)(xi)統(tong)性(xing)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編寫、修(xiu)訂、審(shen)查、選(xuan)用(yong)、退出機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)方(fang)式(shi)(shi)，推(tui)行啟(qi)發式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、參(can)與式(shi)(shi)、合(he)作(zuo)(zuo)式(shi)(shi)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)以(yi)及(ji)走班制(zhi)(zhi)(zhi)、選(xuan)課制(zhi)(zhi)(zhi)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)模式(shi)(shi)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神與實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力。大力推(tui)進(jin)校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設。重(zhong)視家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。構建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)評估監(jian)測機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，建立更加科學(xue)(xue)公(gong)正的(de)考試評價制(zhi)(zhi)(zhi)度，建立全(quan)過(guo)程(cheng)、全(quan)方(fang)位(wei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)反饋監(jian)控體系(xi)(xi)。
三(san)是推動各級教育高(gao)水(shui)平高(gao)質量普(pu)(pu)及。以農村為重點提升(sheng)學前(qian)(qian)教育普(pu)(pu)及水(shui)平，建(jian)立更為完善的學前(qian)(qian)教育管理(li)體(ti)制、辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)體(ti)制和投入體(ti)制，大力發展公辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)，加(jia)快發展普(pu)(pu)惠性民辦(ban)(ban)(ban)幼兒園(yuan)。提升(sheng)義務教育鞏固水(shui)平，健全(quan)控(kong)輟保學工作責任體(ti)系。提升(sheng)高(gao)中(zhong)階段教育普(pu)(pu)及水(shui)平，推進中(zhong)等職業教育和普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)教育協調發展，鼓(gu)勵普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)多樣化有特色發展。振興中(zhong)西部地區(qu)高(gao)等教育。提升(sheng)民族教育發展水(shui)平。
四是(shi)實現基(ji)本(ben)公共教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務均(jun)(jun)(jun)(jun)等化。提升義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均(jun)(jun)(jun)(jun)等化水(shui)平，建立學(xue)(xue)校標準化建設長效機制，推進(jin)(jin)(jin)城鄉義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均(jun)(jun)(jun)(jun)衡(heng)發展。在實現縣(xian)域內義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)本(ben)均(jun)(jun)(jun)(jun)衡(heng)基(ji)礎(chu)上，進(jin)(jin)(jin)一步推進(jin)(jin)(jin)優質均(jun)(jun)(jun)(jun)衡(heng)。推進(jin)(jin)(jin)隨遷(qian)子女入(ru)學(xue)(xue)待遇同城化，有(you)序擴大(da)城鎮學(xue)(xue)位供給。完善流動(dong)人(ren)口子女異地(di)升學(xue)(xue)考(kao)試制度。實現困(kun)難群體(ti)(ti)幫扶精準化，健全家庭經濟(ji)困(kun)難學(xue)(xue)生資助(zhu)體(ti)(ti)系，推進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精準脫貧。辦好(hao)特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推進(jin)(jin)(jin)適齡殘疾兒童少年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)全覆蓋，全面(mian)推進(jin)(jin)(jin)融合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促進(jin)(jin)(jin)醫(yi)教(jiao)(jiao)結(jie)合。
五是構建(jian)(jian)服務(wu)全(quan)民的(de)(de)(de)(de)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)體(ti)(ti)系。構建(jian)(jian)更(geng)加(jia)開放暢(chang)通(tong)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)成長通(tong)道，完善招生入學(xue)(xue)、彈性(xing)學(xue)(xue)習(xi)及繼續(xu)教育(yu)(yu)制(zhi)度，暢(chang)通(tong)轉換渠道。建(jian)(jian)立全(quan)民終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度環境，建(jian)(jian)立國家資(zi)(zi)歷框架，建(jian)(jian)立跨部門跨行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作機制(zhi)和專業(ye)化支持體(ti)(ti)系。建(jian)(jian)立健(jian)全(quan)國家學(xue)(xue)分銀行(xing)制(zhi)度和學(xue)(xue)習(xi)成果認證制(zhi)度。強化職業(ye)學(xue)(xue)校和高等學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)繼續(xu)教育(yu)(yu)與社會培(pei)訓服務(wu)功能(neng)，開展(zhan)多類(lei)型多形(xing)式的(de)(de)(de)(de)職工(gong)繼續(xu)教育(yu)(yu)。擴大社區教育(yu)(yu)資(zi)(zi)源供給，加(jia)快發展(zhan)城鄉社區老年(nian)教育(yu)(yu)，推動各類(lei)學(xue)(xue)習(xi)型組織建(jian)(jian)設。
六是(shi)提(ti)升(sheng)一流人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)與創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)。分(fen)類建(jian)(jian)設一批世界一流高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，建(jian)(jian)立(li)完善的(de)(de)高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分(fen)類發(fa)(fa)展(zhan)政策體系，引(yin)(yin)導高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)定位、特(te)(te)色(se)發(fa)(fa)展(zhan)。持續推動地(di)方本科(ke)(ke)(ke)高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)轉型(xing)(xing)發(fa)(fa)展(zhan)。加快發(fa)(fa)展(zhan)現代(dai)職(zhi)業(ye)教育(yu)，不斷(duan)優化(hua)職(zhi)業(ye)教育(yu)結構與布局。推動職(zhi)業(ye)教育(yu)與產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)有(you)機銜(xian)接、深度融合，集(ji)中力(li)量建(jian)(jian)成(cheng)一批中國特(te)(te)色(se)高水(shui)平(ping)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)和專業(ye)。優化(hua)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)結構，綜合運(yun)用(yong)招生計劃、就業(ye)反饋、撥款、標準、評估等(deng)(deng)(deng)方式(shi)，引(yin)(yin)導高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時調(diao)整學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專業(ye)結構。加強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)(cai)特(te)(te)別是(shi)拔尖創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)培養(yang)，加大應用(yong)型(xing)(xing)、復合型(xing)(xing)、技(ji)術技(ji)能型(xing)(xing)人才(cai)(cai)(cai)培養(yang)比重。加強(qiang)(qiang)高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)體系建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)設一批國際(ji)一流的(de)(de)國家科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)基地(di)，加強(qiang)(qiang)應用(yong)基礎(chu)研究(jiu)，全(quan)面提(ti)升(sheng)高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原始創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)。探索構建(jian)(jian)產學(xue)(xue)研用(yong)深度融合的(de)(de)全(quan)鏈(lian)條、網絡(luo)化(hua)、開放式(shi)協(xie)同創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)聯盟(meng)。提(ti)高高等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)哲學(xue)(xue)社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)水(shui)平(ping)，加強(qiang)(qiang)中國特(te)(te)色(se)新(xin)型(xing)(xing)智庫(ku)建(jian)(jian)設。健全(quan)有(you)利于(yu)激(ji)發(fa)(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活力(li)和促(cu)進科(ke)(ke)(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研體制。
七是建(jian)設高素質專業(ye)(ye)化創新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。大力(li)(li)加強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設，將師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風作為(wei)(wei)評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質的(de)(de)第一標準，推(tui)動(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)德建(jian)設長(chang)效化、制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)化。加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工統籌配置和(he)跨(kua)區(qu)域調(diao)整力(li)(li)度(du)(du)(du)(du)，切實(shi)解決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結構性(xing)(xing)、階段性(xing)(xing)、區(qu)域性(xing)(xing)短缺(que)問題。完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格體系(xi)和(he)準入制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)。健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱、崗位(wei)(wei)和(he)考(kao)核評價制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)。培(pei)養(yang)高素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，健(jian)(jian)全(quan)以師(shi)(shi)范院校為(wei)(wei)主體、高水(shui)平非(fei)師(shi)(shi)范院校參與、優質中小(xiao)學（幼(you)兒(er)園(yuan)）為(wei)(wei)實(shi)踐(jian)基地(di)的(de)(de)開(kai)放、協同(tong)、聯動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)中國特(te)色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系(xi)。強化職(zhi)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)和(he)職(zhi)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展的(de)(de)有機(ji)(ji)銜接(jie)。夯實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)發展體系(xi)，推(tui)動(dong)(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)終身學習和(he)專業(ye)(ye)自主發展。提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)社會地(di)位(wei)(wei)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)待遇保障制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)，健(jian)(jian)全(quan)中小(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工資長(chang)效聯動(dong)(dong)(dong)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，全(quan)面落實(shi)集中連片特(te)困地(di)區(qu)生活補(bu)助政策。加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)表彰力(li)(li)度(du)(du)(du)(du)，努力(li)(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)政治地(di)位(wei)(wei)、社會地(di)位(wei)(wei)、職(zhi)業(ye)(ye)地(di)位(wei)(wei)。
八是加(jia)快(kuai)信息化(hua)(hua)時代(dai)教(jiao)育變(bian)革(ge)。建(jian)(jian)設(she)智能化(hua)(hua)校園(yuan)，統籌(chou)建(jian)(jian)設(she)一體化(hua)(hua)智能化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)、管理與(yu)服務平臺。利用現(xian)代(dai)技術加(jia)快(kuai)推動(dong)人才培養模式改革(ge)，實現(xian)規(gui)模化(hua)(hua)教(jiao)育與(yu)個性化(hua)(hua)培養的(de)有機(ji)結合。創新教(jiao)育服務業(ye)態，建(jian)(jian)立數字教(jiao)育資源(yuan)共建(jian)(jian)共享機(ji)制(zhi)，完善利益(yi)分配(pei)機(ji)制(zhi)、知識產權保護制(zhi)度(du)(du)和新型教(jiao)育服務監管制(zhi)度(du)(du)。推進教(jiao)育治理方式變(bian)革(ge)，加(jia)快(kuai)形(xing)成(cheng)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)的(de)教(jiao)育管理與(yu)監測體系，推進管理精準(zhun)化(hua)(hua)和決策科學(xue)化(hua)(hua)。
九是開(kai)創教(jiao)(jiao)(jiao)育對外開(kai)放新格局(ju)。全面提升(sheng)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)水平，推(tui)動我國(guo)(guo)同(tong)其他國(guo)(guo)家學(xue)(xue)歷(li)學(xue)(xue)位互(hu)認、標準互(hu)通、經驗互(hu)鑒。扎實(shi)推(tui)進(jin)“一帶一路”教(jiao)(jiao)(jiao)育行動。加強與(yu)(yu)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織(zhi)等國(guo)(guo)際組(zu)(zu)織(zhi)和多邊組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)。提升(sheng)中外合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)質量。優化出國(guo)(guo)留學(xue)(xue)服務(wu)。實(shi)施留學(xue)(xue)中國(guo)(guo)計劃(hua)，建(jian)立(li)并完(wan)善來華留學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量保障機(ji)制(zhi)，全面提升(sheng)來華留學(xue)(xue)質量。推(tui)進(jin)中外高級(ji)別人文交(jiao)(jiao)流(liu)機(ji)制(zhi)建(jian)設(she)(she)，拓展人文交(jiao)(jiao)流(liu)領域(yu)，促進(jin)中外民心相通和文明交(jiao)(jiao)流(liu)互(hu)鑒。促進(jin)孔子學(xue)(xue)院和孔子課堂(tang)特(te)色(se)發(fa)展。加快(kuai)建(jian)設(she)(she)中國(guo)(guo)特(te)色(se)海外國(guo)(guo)際學(xue)(xue)校(xiao)。鼓勵有(you)條件的(de)(de)職業(ye)院校(xiao)在(zai)海外建(jian)設(she)(she)“魯班工坊”。積極參(can)(can)與(yu)(yu)全球教(jiao)(jiao)(jiao)育治理，深度參(can)(can)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育規則、標準、評價體系的(de)(de)研究制(zhi)定。推(tui)進(jin)與(yu)(yu)國(guo)(guo)際組(zu)(zu)織(zhi)及專業(ye)機(ji)構的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)。健全對外教(jiao)(jiao)(jiao)育援助機(ji)制(zhi)。
十是(shi)推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)(zhi)(zhi)理體系(xi)和(he)(he)治(zhi)(zhi)(zhi)理能力現代(dai)化(hua)。提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)水(shui)平(ping)，構建完備的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)律法(fa)規體系(xi)，健全學(xue)校(xiao)辦學(xue)法(fa)律支持體系(xi)。健全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)律實施和(he)(he)監管(guan)(guan)(guan)機(ji)制(zhi)。提(ti)(ti)升(sheng)政(zheng)府管(guan)(guan)(guan)理服(fu)(fu)務水(shui)平(ping)，提(ti)(ti)升(sheng)政(zheng)府綜合運用法(fa)律、標(biao)準、信(xin)息服(fu)(fu)務等現代(dai)治(zhi)(zhi)(zhi)理手段的(de)能力和(he)(he)水(shui)平(ping)。健全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導體制(zhi)機(ji)制(zhi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導的(de)權威性(xing)(xing)和(he)(he)實效(xiao)性(xing)(xing)。提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)校(xiao)自(zi)主管(guan)(guan)(guan)理能力，完善學(xue)校(xiao)治(zhi)(zhi)(zhi)理結構，繼續(xu)加強(qiang)高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)章程建設。鼓勵(li)民辦學(xue)校(xiao)按照非營(ying)利性(xing)(xing)和(he)(he)營(ying)利性(xing)(xing)兩種組織屬性(xing)(xing)開(kai)展(zhan)現代(dai)學(xue)校(xiao)制(zhi)度改革創新。推動社會(hui)參與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)(zhi)(zhi)理常態化(hua)，建立健全社會(hui)參與學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)(guan)理和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價監管(guan)(guan)(guan)機(ji)制(zhi)。
《中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)2035》明確了實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)路徑：一是總體(ti)(ti)規(gui)劃，分(fen)區(qu)(qu)(qu)推(tui)進。在國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)總體(ti)(ti)規(gui)劃框架下，推(tui)動(dong)各(ge)地(di)從實(shi)(shi)際出發(fa)，制(zhi)定(ding)本地(di)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)規(gui)劃，形成(cheng)一地(di)一案(an)、分(fen)區(qu)(qu)(qu)推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)生(sheng)動(dong)局面。二是細(xi)化(hua)目標(biao)(biao)，分(fen)步推(tui)進。科學設計(ji)和(he)進一步細(xi)化(hua)不同(tong)(tong)發(fa)展階段、不同(tong)(tong)規(gui)劃周期內的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)發(fa)展目標(biao)(biao)和(he)重點任務，有計(ji)劃有步驟地(di)推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)。三(san)是精準施(shi)策，統(tong)籌推(tui)進。完善區(qu)(qu)(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展協作機制(zhi)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對口支援機制(zhi)，深入實(shi)(shi)施(shi)東(dong)西(xi)部協作，推(tui)動(dong)不同(tong)(tong)地(di)區(qu)(qu)(qu)協同(tong)(tong)推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)(dai)化(hua)建設。四是改(gai)革(ge)先行，系統(tong)推(tui)進。充(chong)分(fen)發(fa)揮基(ji)層(ceng)特別是各(ge)級各(ge)類學校(xiao)的(de)(de)積極性和(he)創造性，鼓勵大膽探索、積極改(gai)革(ge)創新，形成(cheng)充(chong)滿(man)活力、富有效率、更加開(kai)放(fang)、有利于高質量發(fa)展的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)。
為確保(bao)教育現(xian)代化(hua)目標任務(wu)的(de)實現(xian)，《中國教育現(xian)代化(hua)2035》明確了(le)三個方(fang)面(mian)的(de)保(bao)障措施：
一(yi)是加(jia)強(qiang)黨對教育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)全面(mian)領(ling)導。各級黨委(wei)要把(ba)教育改革發(fa)展納入議(yi)事日程，協調動員各方面(mian)力量共同(tong)推進教育現代化(hua)。建(jian)立健全黨委(wei)統(tong)一(yi)領(ling)導、黨政齊(qi)抓共管、部門(men)各負其(qi)責(ze)的(de)教育領(ling)導體(ti)制。建(jian)設(she)高素質專業化(hua)教育系統(tong)干部隊伍。加(jia)強(qiang)各級各類學校黨的(de)領(ling)導和黨的(de)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)。深入推進教育系統(tong)全面(mian)從嚴治黨、黨風廉政建(jian)設(she)和反腐敗(bai)斗爭。
二是完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)投入支(zhi)(zhi)撐體制(zhi)。健全(quan)保證財(cai)(cai)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)投入持續穩(wen)定增(zeng)長的長效(xiao)機制(zhi)，確保財(cai)(cai)政(zheng)一般(ban)公共預算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)(chu)逐年只增(zeng)不(bu)(bu)(bu)減，確保按(an)在校學生人數平均的一般(ban)公共預算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)(chu)逐年只增(zeng)不(bu)(bu)(bu)減，保證國家(jia)財(cai)(cai)政(zheng)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經費(fei)支(zhi)(zhi)出(chu)(chu)占國內生產總值的比(bi)例(li)一般(ban)不(bu)(bu)(bu)低于4%。依法落實各級政(zheng)府教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)(chu)責任，完(wan)(wan)善(shan)多渠道教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經費(fei)籌措體制(zhi)，完(wan)(wan)善(shan)國家(jia)、社會和受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)者(zhe)合理分擔非義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培養(yang)成(cheng)本的機制(zhi)，支(zhi)(zhi)持和規范社會力量興辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經費(fei)使用(yong)結構(gou)，全(quan)面實施績(ji)效(xiao)管(guan)理，建立健全(quan)全(quan)覆蓋全(quan)過程全(quan)方位的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經費(fei)監(jian)管(guan)體系，全(quan)面提高經費(fei)使用(yong)效(xiao)益(yi)。
三(san)是完(wan)善落實機制。建立(li)協同規劃機制、健(jian)全(quan)跨部門統籌協調機制，建立(li)教育發展監測評價機制和督導問責(ze)機制，全(quan)方(fang)位協同推進教育現(xian)代化，形成全(quan)社(she)會關心、支(zhi)持和主動參與教育現(xian)代化建設的(de)良好(hao)氛圍。
亞洲人成電影網站在線觀看:
亞洲人成電影網站在線觀看:
